高校班主任工作系部总结推荐9篇

2025-07-22 15:49 班主任工作总结

高校班主任工作系部总结(精选9篇)

高校班主任工作系部总结 篇1

本人担负机械系成型011班主任同时也教本班大学英语,相对与学生接触机会较多。我以为做好班主任首先在学生中要有一定的威望,才能管理好班级。因此我本人在工作及做人方面尽量以身作则,让学生信赖、佩服。以崇高的师德鼓励自己,工作勤奋,责任感强,努力把教书和育人在课堂内外有机地结合起来。

从开始接这个班起,我就一直努力与学生建立起良好的师生情,不单单在学习方面严格要求学生,并在思想、生活方面主动关心学生,对一些家境贫困的学生,积极其他们在校内外寻觅勤工助学的机会,以减轻他们的负担。本人也给予他们一点资助。我常常抽课间或课前的时间与同学谈心,随时了解学生的思想动态。对特殊的学生则采取个别交换的方式,及时解开他们思想上的疙瘩,做好心理辅导。我爱我的学生,我与学生相互信任,相互欣赏。给我印象最深的是:本班英语课堂气氛总那末积极活跃。我做班主任工作的经验是:除学习方面严格要求,思想生活方面主动关心,侧重培养学生的自信、能力。狠抓学风,着力于培养学生学习的爱好,传授学习方法。平时重视与学生沟通,从多方面关心他们,在课堂上对学生们的表现给予肯定和鼓励,平时常常提早进进课堂,给学生答疑,提供辅导,为正式上课进行预热。在教学上我花费了很大的精力,因此我班在各次英语考试中,成绩居上且进步明显。目前四级考试通过率为65.5%位于全院年级前列。我的工作能力与态度也得到了学生的认可,被评为本年度最受学生欢迎的教师。

在班级管理上,我做了以下几个方面的工作;

1.民主提拔得才兼备的班干,成为师生间的桥梁;同时建立竞争机制,班干轮番上岗,全班有实力的学生都有机会参与。常常保持与班干联系。

2.抓学风,抓学习质量。向学生灌输知识的价值,就业的压力,珍惜大学四年的重要性。通过与学生们的共同努力与积极配合,我班学风一直比较向上,每学期补考人次较少。同时,我班有一批成绩优秀的学生,他们现已作考研预备,他们进一步带动了全班的学习风气。

3.心里始终装着学生。我重视与学生沟通,和他们进行同等的交换,从学习上关心他们,在课堂上对学生们的表现给予肯定和鼓励,增强他们的自信。在授课的同时,不单单传授书本知识,并且常常结合自己的体会与学生交换做人的道理及对生活的感悟,教书的同时做好育人工作。我很少批评或抱怨学生,在我看来每一个学生都有闪光点,我从心里爱惜并关心他们,让我欣慰的是我的学生尽大部份能与我配合好、理解老师的专心。

4.尽力帮助学生解决一些困难,做他们的知心朋友。面对学习、生活的压力,我班少数学生真的不轻易,这些学生轻易产生心理题目。他们非常需要老师的指导。我也苏醒地意识了这点,也尤其关注这些学生。定期找他们谈心,给他们一些精神上的鼓励,请心理老师给他们指导。

5.增强班级凝聚力。我班少部份学生集体观念淡薄,以自我为中心,为此,我展开了几次班会及活动就这话题与大家讨论。然后再个别交换,目前,整个班级都较团结、友善。

6.积极参加班主任例会,及时把相干信息传到达学生。鼓励及支持学生参与一切院系活动。通过参与活动,锻炼了他们的能力及自信。

7.与任课教师保持联系,了解班上学生的情况;发现题目及时解决。另外,也与部份家长获得联系,把他们子女的情况作一反馈。

8.一再向学生夸大如何做人,培养学生乐观向上的人生态度。这是我以为及其重要的。固然,由于教学任务沉重,我的班主任工作还有不周到的地方,如精力花得不够。我会在今后的工作中做得更好。

高校班主任工作系部总结 篇2

(一)在院长领导下,具体负责全院各的教学管理工作。

(二)贯彻落实学院教学管理有关规章制度和学校、院长布置的教学管理工作。

(三)负责拟订全院年度教学工作计划工作总结

(四)负责组织全院教学计划的制订和修改,教学任务的布置和管理。

(五)具体负责落实学院的学科建设、师资建设、教材建设和课程建设。

(六)掌握各系教学工作动态,与各系共同研究教学工作,对各系的教学工作进行检查、督促和指导。

(七)对教学情况进行检查,通报检查情况,并向院务会提出奖惩建议。

(八)负责审核全院教师的教学工作量以及指导全院的教学档案的管理工作。

(九)负责组织毕业论文的答辩工作。

(十)贯彻落实学校科研管理有关规章制度和落实学校、院长布置的科研管理任务。

(十一)负责拟订全院年度科研工作计划并撰写工作总结。

(十二)负责组织全院科研课题的申报、科研成果评优以及全院性学术会议。

(十三)掌握各系科研工作动态,与各系共同研究科研工作,对各系的科研工作进行检查、督促和指导。

(十四)负责审核全院教师的科研成果以及管理全院的科研档案。

(十五)负责组织全院的学科建设和对外学术交流工作。

(十六)负责学院客座教授的管理和联络工作。

(十七)完成院长交办和院务会议决定的有关工作。

高校班主任工作系部总结 篇3

自进入高三下学期以来,师生的共同压力更加大了。特别是为了完成本校本年度的高考目标,同仁们深感肩负重任,因而更加地努力工作,转眼一学期的教学工作即将结束,回顾以往,先将本学期的工作做如下总结。

上学期我们主要进行了语文高考复习的第一阶段,稳扎稳打,对高考所涉及的所有知识点要面面俱到,即使没有涉及到的,只要和高考有关的,仍有复习的必要。备课要细,上课要实,作业要精,补漏要勤,检测要有针对性。

为学生形成知识的系统做准备。本学期要进行的是第二阶段和第三阶段。第二阶段是知识的网络系统阶段。以专题训练为依托,以第一轮复习为为基础,让学生的知识系统化。以专题促归纳,让学生对所有考点的知识心中有数并自我成体系。

教师有针对性的引导学生,让学生自主归纳。第三阶段是模拟提高阶段,主要是进行“东三省”的三次模拟考试。在模拟中发现的问题,教师必须精讲,而且坚决不再留任何尾巴,不把遗留的问题带到下一次的考试。

我所教的两个班级,语文 基础相对较差,而且是部分学生根本不重视语文学科学习,我所面临的困难和压力可想而知。尽管如此,我对学生依然是不抛弃、不放弃,想方设法引导学生学语文 ,让他们认识到语文 对于他们的高考的重要性。

一、激发兴趣、提高课堂质量

大部分学生总觉得语文 学与不学一个样,高考语文 成绩完全靠运气,而且到高三,各学科大量的做题,势必给可怜的语文 学习带来了没时间做语文 看语文的局面。语文 教学在夹缝中求生存,只能在课堂上要质量,要效率。努力为学生学语文 、自己教语文 营造良好的心理环境,学习环境。

二、营造民主课堂。

让学生在轻松愉快的环境中学习。在课堂上多关注语文 弱科同学,给他们精神鼓励,让学生在自信的阳光下成长,学习。对各班成绩优秀但语文总拖后腿的学生,利用课余和周六时间帮他们扫除学习中的疑问,耐心的讲解以此打动他们,激起他们学习语文 的热情,收到良好效果 。 善于捕捉每个学生在语文学科方面的某一闪光点,以此增强他们学习语文 的信心。

三、提高效率,上好讲评课

进入高三,面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难,学生的复习训练也很多,但我们不能因为时间紧就忽略训练和试卷讲评的过程。我认为认真抓好讲评课的重要环节,通过讲评帮助学生牢固掌握所学知识,提高运用所学知识的能力,培养学生良好的思维品质和习惯,是高三复习教学的一条有效途径。讲评前认真分析试卷,有明确的目的性;讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性;讲评后,引导学生领悟小结,注意深化巩固,突出实效性。

其次,讲清试题的角度,即是怎样来考的,如,试题自身是给一篇科技短文选择题,实质是考查文章作者的思想倾向,文章的主要内容的。再如,以变换了的种种说法,考查对句意或文意的理解;文言文中,以句间关系的理解,考查翻译能力(即翻译时加上什么样的关联词)……

第三、讲清解题规律或方法。如判断语句是否有语病常用三种方法:语法结构分析法、逻辑事理分析法和表达效果分析法。

第四,纠正错误务必落实。对于教师而言,要了解学生错在何处,为何错,哪些学生错,有针对性地改进复习教学工作。对于学生而言,要求答错的学生要找出答错的原因,并改正,掌握避免差错改正错误的规律。

高校班主任工作系部总结 篇4

班主任工作总结

物流093

任何工作都要讲方法才能事半功倍,毕业班班主任工作更是如此。它主要有以下几个特点:事情繁杂、容易出漏洞、关系重大。每一件大事小情,一旦出了问题都有可能直接关系到学生能否顺利毕业。因此,毕业班班主任尤其要处理好“为与不为、多为与少为、先为与后为”之间的关系,在工作中既要讲原则又要多寻求路径。

从我校毕业条件着手,为大家总结几点十分重要环节。

一、期末大补考要做到“留心”和“盯住”。

期末成绩全部及格是毕业首要条件,班主任除了平时要教育学生认真对待考试外,如果又要参加期末最后一次大补考的,一定要格外注意,通知到人。“留心”指的是留心教务处发的各种考试通知,涉及到09级大补考的一定反复与学生核对。“盯住”是指即使通知了学生也最好能在考试前一天在与学生再敲定一遍,考完再询问一下学生到底有没有来参加补考,尽量做到万无一失。

二、就业工作一定要做在当下。

就业率和签约率是考察班主任工作的重要指标,也是学生就业状态的常规体现。就业成功与否来自于客观环境和主观意愿,为了使得学生的主观就业意愿贴近客观的就业环境,班主任要用正确的方法帮助学生正确认识自我,实现价值。现代职业指导特别强调“人职匹配”,而实现“人职匹配”是建立在恰当的、全面的自我认识及自我准确定位的基础之上的。每年都有一部分学生到毕业时找不到工作,并非全是因为用人单位需求不大,很重要的一个原因是一些毕业生不能正确地评价、认识自己,觉得自己到一些单位是“大材小用”。班主任应从本班学生的现实状态出发,最好通过个别谈话的形式,引导学生正确客观地平均自我、调整自我、完善自我,让学生明白当今社会自己该如何定位,把自己摆在什么位置上去求职。

三、抓住实习报告辅导过程,请求辅导老师在就业工作上的协助。

除了发校讯通和电话联系以外,实习报告的辅导几乎是毕业班学生秋季离校后唯一与学校联系的途径,班主任除了平时通过学生的实习报告情况多和这些辅导老师交流本班学生的就业状态以外,最好能够通过本班辅导教师这一桥梁,将难联系上的学生情况与其辅导老师及时沟通,多途径掌握学生就业状态,做好学生就业思想的指导工作。

四、分阶段分别攻下毕业班班主任工作的各个战役。

建议大家当前和随时都要将毕业班的所有工作分清主次矛盾,对学校布置的完成时间和本班完成情况应该了如指掌,这也是班主任工作应具备的职业素养。例如就业率和签约率的情况,应该做到随时记录、每个学生的就业现状都能做到及时更新,只有掌握情况才能指导学生尽快进入相对稳定的工作状态,从而保证本班签约率。就拿类似麦当劳打工的事情来说,班主任都知道这基本上是干不长久的工作,但是你有没有真正告诉过学生,学生又是从哪个角度考虑长短期利益之间的选择,这些貌似不是问题的问题其实恰恰是班主任应该做到的细节之处。因此,对毕业班工作的各个战役,我们需要详细分类、随时调整战略战术。一句话,班主任有的时候就要像一个好的销售,需要使用很多销售技巧。有的销售是在卖东西,我们是在卖概念,把自己的价值观用好的方法“卖”给学生,工作也就好做多了。如果不使用技巧,反而会遭到学生强烈的拒绝、甚至是退货和纠纷。

我是09年怀孕时接的班,一年之后把这个班交给了另一位老师,11年他们大三再接回这个班时,有的学生已经不认识我了,况且那个时候他们也要离校了,各项工作在开始时都很难进行。面临着生活和工作的强压,经贸学院学管办的宁主任在精神上给予我很大的鼓励,使我更有动力跟大家一起拼搏。风雨之后总会有彩虹,大家肯定能做的比我更好,希望大家在班主任工作和其他工作上都能丰收,为我院的育人工作做出贡献。

高校班主任工作系部总结 篇5

回顾过去xx年大一一学年的班主任工作,在我跟学生取得共同成长的过程中,心中充满感激。我要感谢我的学生,是你们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信,是你们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点基于实践的学习与反思,是你们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花;我要感谢学校和学院主管学生工作的领导和同事们,是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量,是你们每一次班主任会议语重心长的嘱托,让我深深感受到班主任工作的重要与伟大。是工作,是实践,给我提供了进行教育教学研究的生命土壤。我衷心地感谢这一切!

一、班级学生情况

我们信息科学学院xx年招收本科生新生近200名,这些学生在第一学年不分专业,到第二学年再根据自己的兴趣以及第一学年的学习进展情况来进行专业的选择。因此,200名学生在第一学年被平均划分为6个小班级,我作为班主任主要负责编号为1、2的两个班级的学生工作。这两个班级中原先共有68名学生,其中有2位朝鲜国家留学生,还有3位是从20xx级转学过来。后来有1位同学转学到数学系,还有1位同学因甲肝休学,所以最后在校班级人数共有66位学生。

二、班主任常规工作

班主任常规性的工作是跟学校学生管理结合在一起的,或者说是学校学生管理工作的具体实施,另一方面作为大一学生工作来说,有别于大二、大三的学生工作,大一学生有一个学习和生活的适应过渡问题,因此班主任要紧密配合学校学生工作的部署,对学生的学习态度学习方法予以引导、对生活自理独立能力予以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮助、落实常规的学生学籍评选管理执行工作、落实国家贫困生资助工作等等。这些工作的落实,充盈着班主任工作全部,体现在开班会、宿舍走访、跟同学的聊天的这些日常工作行为当中。

三、我的班主任工作

我对班主任工作的认识,是在工作的过程中逐步形成的。刚刚开始的时候作为新手教师,我对自己能否胜任班主任工作的那种心情是十分的忐忑不安,不知道作为班主任究竟要承担哪些责任和义务,十分的担心学生出意外事故。于是在我被通知担任班主任工作、学生还没有正式报到之前,我就开始从学习做起,从网上查资料、向周围同事询问、阅读班主任工作手册之类的书籍等等,但实际上“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,因此,在后来的实际工作中,我就开始注意观察、记录和思考与总结,提炼适合自己、适合大一学生、适合本班学生的班主任工作计划。班主任工作看似琐碎,但实际上是一个整体,是一个系统,这个系统中存在着一些“牵一发而动全身”的相互关联的核心要素,只有抓住这些核心要素的处理,才能让我们班主任工作做得更有实效、更专业、更出色。那么对我来说,我的大一班主任的“工作指南”可以概括为“以学习型组织为管理思想,以质的研究方法为研究指南,以信息环境建设为辅助手段,以人文关怀为落脚点”形成大一班主任工作系统,而其灵魂是“狠抓学习风气,重塑学习化生存的学习习惯”,其执行策略是“防微杜渐,铸造良好的生活习惯”。

1.大一班主任工作的灵魂狠抓学习风气,重塑学习化生存的学习习惯狠抓学习风气,重塑学习化生存的学习习惯,这也是二十一世纪赋予大学的新使命,特别是在我们国家,由于长期的应试教育的结果,学生步入大学之后,在学习观念、学习方法以及学习态度上要进行极大的转变。可以说,能否很好地转变学习习惯和观念,从短期来说关系到学生大学四年的成长,从长期来说关系到学生一生的成长;从小的方面来说关系学生个人的发展,从大的方面来说关系到我们整个社会的发展。而能否在大一就开始培养学生学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存、学会改变的人才培养目标的学习成长习惯事关重大。落实二十一世纪人才培养目标,培养适应二十一世纪生存能力的学习习惯,就是我说的狠抓学习风气,重塑学习化生存的学习习惯。狠抓学习风气,重塑学习化生存的学习习惯,可以作为大一班主任工作的灵魂贯穿到班主任工作的每一项具体的事务中,包括班委会的建立、每一次班会内容的组织、每一次跟同学的聊天等等。帮助学生形成独立自主探究协作学习的能力,快速成为终身学习者,促进人才自身学习能力的可持续发展,这也是执行和落实在人才培养上科学发展观的指导和应用作用。

2.大一班主任工作的策略防微杜渐,铸造良好生活习惯,提升综合素养防微杜渐,铸造良好的生活习惯,是班主任工作中一个关键策略。但是这一一策略的具体实施是建立在跟学生的沟通、了解和观察的基础上。学生工作中会涉及到非常具体的一些事情,比较典型的有打游戏问题、谈恋爱问题、借钱提前消费问题、寝室同学难以相处问题等等。这一些方方面面的跟学习相关的生活问题实际上也是我们大学生一个综合素养的具体体现。

董校长对大学生提出这十点希望、建议和要求,让我很感动,很受益,成为我后来班主任工作中落实对学生铸造良好生活习惯、提升综合素养的方向指南。防微杜渐策略的应用主要就是针对日常生活中学生这些能力和习惯的养成而采用的,是在对学生情况审势度势总体了解和把握的基础上,以班会、讲故事读书、聊天等多种形式对学生进行引导,甚至通过笑话都可以。大卫.休谟有句名言“习惯是人类生活的伟大向导”,因此,无论是学习还是生活,帮助和引导学生形成良好的习惯,是教育工、是班主任的工作关键,也是工作、人才成功的保障。最后我的一点工作心得和建议,要把对学生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比学习具体知识还有重要的地位来管理,提升管理品质。

高校班主任工作系部总结 篇6

一点一滴是教育

新学期,新思路,新手法,新收获。半个学期又过去了,回首这短短3个月的紧张工作,发现班主任的工作还是过得有滋有味的。这学期在班主任的工作上又有更大的改变,注重起细节的教育。注重起身边的小事,把所有的事情都紧密结合,从小事做起。

小事成就大事,细节成就完美,习惯改变人生。这学期主要是注重学生的养成教育,现将这半学期的所做的班主任工作小结如下:

一、生活细节

课堂也是生活的一部分,学生在学校的表现跟他的生活中的表现是相通,所以在学校老师也督促学生养成一个良好习惯。别小看这些日常生活中的细节,只有把这些细节都做好了,一个班级的班容、班貌才能逐渐提高。

二、学习细节

曾看过一句话:“天才是‘夸’出来的。”因此每天要至少表扬学生一次。

作为老师,要时刻关注学生的每一点细微的进步,每一个小小的闪光点,都要及时夸奖和鼓励,让学生产生成就感和自豪感,促使学生不断进步。要记得表扬与夸奖就是一种动力。

三、爱心细节

爱学生,这是天下父母的心。爱学生,这是所有老师的责任,老师也是学生的第二任老师,老师也有一颗爱学生的父母心。教育学生就是需要那异乎寻常的耐心和适量的爱心。给学生多少爱,也要教会学生给别人爱。这学期除了自己注重关爱每一个学生外,还要让学生学会关爱他身边的朋友。

四、文明细节

自从开学的第一天起,我们就对学生进行养成教育。因为习惯成自然,一个学生如果养成了一个好的习惯,学生的一生都有一个好习惯。所以我天天提醒自己“养成教育坚持到底。”

总之我会利用一切机会来培养学生的文明习惯,持之以恒,反复训练。

五、沟通细节

在学校里注意保持与学生愉快的沟通,最好能成为学生的朋友。平时也要和家长保持愉快的沟通,最好与家长架起一条友谊的桥梁,遇到什么问题,我们都能主动的想对方询问,并解决问题。

一个学期过去了,我的做法让我有很大的收获,看着学生们一天天的变化,我心里其乐融融。虽然做了这么多琐碎的工作,但回过头一看,这些不就是点点滴滴的班主任细节!

高校班主任工作系部总结 篇7

本人担负机械系成型011班主任同时也教本班大学英语,相对与学生接触机会较多。我以为做好班主任首先在学生中要有一定的威望,才能管理好班级。因此我本人在工作及做人方面尽量以身作则,让学生信赖、佩服。以崇高的师德鼓励自己,工作勤奋,责任感强,努力把教书和育人在课堂内外有机地结合起来。在班级管理上,我做了以下几个方面的工作;

1.民主提拔得才兼备的班干,成为师生间的桥梁;同时建立竞争机制,班干轮番上岗,全班有实力的学生都有机会参与。常常保持与班干联系。

2.抓学风,抓学习质量。向学生灌输知识的价值,就业的压力,珍惜大学四年的重要性。通过与学生们的共同努力与积极配合,我班学风一直比较向上,每学期补考人次较少。同时,我班有一批成绩优秀的学生,他们现已作考研预备,他们进一步带动了全班的学习风气。

3.心里始终装着学生。我重视与学生沟通,和他们进行同等的交换,从学习上关心他们,在课堂上对学生们的表现给予肯定和鼓励,增强他们的自信。在授课的同时,不单单传授书本知识,并且常常结合自己的体会与学生交换做人的道理及对生活的感悟,教书的同时做好育人工作。我很少批评或抱怨学生,在我看来每一个学生都有闪光点,我从心里爱惜并关心他们,让我欣慰的是我的学生尽大部份能与我配合好、理解老师的专心。

4.尽力帮助学生解决一些困难,做他们的知心朋友。面对学习、生活的压力,我班少数学生真的不轻易,这些学生轻易产生心理题目。他们非常需要老师的指导。我也苏醒地意识了这点,也尤其关注这些学生。定期找他们谈心,给他们一些精神上的鼓励,请心理老师给他们指导。

5.增强班级凝聚力。我班少部份学生集体观念淡薄,以自我为中心,为此,我展开了几次班会及活动就这话题与大家讨论。然后再个别交换,目前,整个班级都较团结、友善。

6.积极参加班主任例会,及时把相干信息传到达学生。鼓励及支持学生参与一切院系活动。通过参与活动,锻炼了他们的能力及自信。

7.与任课教师保持联系,了解班上学生的情况;发现题目及时解决。另外,也与部份家长获得联系,把他们子女的情况作一反馈。

8.一再向学生夸大如何做人,培养学生乐观向上的人生态度。这是我以为及其重要的。固然,由于教学任务沉重,我的班主任工作还有不周到的地方,如精力花得不够。我会在今后的工作中做得更好。

高校班主任工作系部总结 篇8

转眼间,一学期的工作结束了。本学期,本人担任初三·五班的班主任工作。为了能够在新的学期能够更好的工作,及时地总结经验、教训,特总结前段工作如下:

首先,继续抓好学生的日常行为习惯养成教育,及时抓住学生点滴的情绪变化,及时解决问题。

作为初三下学期,许多学生开始在思想上出现了极大的变化,异常是很多学生已经进入“反叛”时期,常常会自认为自我已经长大,不再需要这些条条框框的约束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任教师,我适时地在学期伊始之际,召开班会,重新让学生进行学习,并体会遵守规范的重要,从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中,抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为,对同学进行“换位”思考,并进行教育,让学生在反省中受教育,得真知,约束自我,培养自我良好的行为习惯。

尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点,及时地发现存在的问题,同学生进行谈心,而及时解决问题。同时,开展文体活动,丰富学生的业余生活,引导学生将情绪正常的宣泄,尽可能的调整他们的心态,的投身于班级的各种活动中。

其次,培养学生的正确的人生观、价值观,并会同各学科教师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣,掌握科学的学习方法,提高学习成绩。

针对中学生此阶段的心理状况,适时的抓住学生中存在的问题,开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动,或者跟部分学生谈心地方式,并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标,树立自我的正确的人生观、世界观。

与此同时,在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现经过加减分的形式具体化,激发了他们的学习兴趣。与此同时,增强了学生的个人竞争,也锻炼了学生的本事。

第三,会同各学科教师备好学生,探讨教育学生的方法,用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生,的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验,取得了较好的效果。

异常是在新学期开始,班级中出现了很多的学生上课前迟到的现象,及时的发现不良苗头,及时的纠正,让学生写出__字说明,给学生一个改过自省的机会,同时在班内开展“我为什么来学习”的大讨论,使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课教师以及学生家长,及时关注这类问题,共同解决。

与此同时,同家长联系,及时了解、掌握学生情景,共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后,借鉴了其他班级的方法,采用交流册以及量化评比汇报单的形式同家长联系,及时反映学生情景,并及时的了解、掌握学生情景,到达共同管理教育学生的目的。

第四,完善班级的管理制度,继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合,继续实施班主任助理的手法,锻炼学生的自理自立本事。同时将权利下放,在开展各种活动时,发动学生,创设各种机会,给学生以自我活动的自由空间,提高学生的本事。

第五,至于成绩方面,一是班级构成较强的凝聚力,组织、纪律性较好,二是卫生扫除彻底,取得了比较优秀的成绩,班级可谓一尘不染,井然有序。三是期中考试总评第一,并且在政教处、团委组织的其他活动中也取得了优异的成绩。当然,成绩的取得,离不开同学们的努力,更离不开领导的指导和各位同事的支持。

当然也有问题存在:在管理方面,还欠缺更加科学、民主;学生的知识本事层次不一,落后面大,在处理问题时还有一些急躁,对于学生的部分心理,还不能更好的掌握,关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中,我将继续努力,取得更优异的成绩。

高校班主任工作系部总结 篇9

大一班主任工作的策略——防微杜渐,铸造良好生活习惯,提升综合素养防微杜渐,铸造良好的生活习惯,是班主任工作中一个关键策略。但是这一策略的具体实施是建立在跟学生的沟通、了解和观察的基础上。学生工作中会涉及到非常具体的一些事情,比较典型的有打游戏问题、谈恋爱问题、借钱提前消费问题、寝室同学难以相处问题等等。这一些方方面面的跟学习相关的生活问题实际上也是我们大学生一个综合素养的具体体现。

我在管理班级时观察到得实际情况,有一些现状另人担忧的,总结为以下几点:

1、沉闷,没有积极性。同学们对任何活动,不管文艺还是体育一概不关心,只是一味低头做自己的事。我曾经就个人经验专门到班上做动援,效果似乎不明显。班级工作因此受大很大阻碍,活动难以开展,班委工作艰难,也没有成效。

2、同学间关系淡漠。据我平时对寝室的抽查、了解,同学们间关系异常冷漠。寝室间的串门情况都很少,彼此了解不够。即使同一宿舍,彼此间也少有深刻交往。他们也感到孤单寂寞、压力大,但又不努力改变。

3、学习成绩不理想。我经常与他们的任科老师交流,均对这两个班的专业成绩感到担忧。主要问题还是基础差,起点低,同学们也学得很累。

4、家庭贫困的孩子很多。不少学生因家里经济情况不好,不得不长期做兼职,这样对学习有一定的影响。学校实行的公寓、宿舍分两边住宿的情况,让贫富生分化,贫困生在心理上承受压力,更加沉闷。

5、家庭贫困的孩子很多。不少学生因家里经济情况不好,不得不长期做兼职,这样对学习有一定的影响。学校实行的.公寓、宿舍分两边住宿的情,让贫富生分化,贫困生在心理上承受压力,更加沉闷。

当然,这个班也有优点。比如同学门对学习的态度比较端正的,平时晚上绝大多数同学都在上自习。上课考勤的情况良好,同学们都能遵守校纪校规。要管好这样的班级我确实觉得有些难度。整体开班会,大家都不愿发言,因此我采取逐个谈话的方式来了解他们的心思。下学期团委的工作我会做的相对少些,我将花更多的精力在这个班上。对他们进行更深入的工作。

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