小学劳技教学工作总结（精选31篇）
小学劳技教学工作总结 篇1
在刚刚过去一学期里，我校在各级教育行政部门、社会各界关心支持帮助指导下，在学校全体教职工的齐心努力和团结协作下，崌峪小学教育教学取得了令人瞩目的成绩，围绕省级示范学校评估复查授牌工作重心，推行养成教育，增强德育功能;强化队伍建设，提高师资水平;优化内部管理，推行素质教育;改善办学条件，提升办学品位。在抓好学校常规工作的同时，响应上级号召，积极采取有效措施预防“非典”，保证了正常的教育教学秩序。为了做好今后的工作，现将本学期的工作总结如下：
一、基本情况
本学期主要是围绕省级示范学校评估复查授牌工作重心，针对评估时提出的三个问题，全面核实适龄儿童入学情况，确保适龄儿童的入学率;进一步加强教师的理论及技能的培训，提高教师的综合素质;保证资金投入，进一步完善教学设施的配置。在常规工作管理中，我们推行养成教育，增强德育功能;强化队伍建设，提高师资水平;优化内部管理，推行素质教育;改善办学条件，提升办学品位。在抓好学校常规工作的同时，积极响应，广泛动员，采取扎实有效措施预防“非典”，保证了正常的教育教学秩序，做到了“常规工作”和“防非”两不误。
二、取得成绩
1、进一步全面核实适龄儿童入学情况，确保适龄儿童的入学率达到100%，小学升初中率100%，巩固了“普九”成果。
2、加强了常规工作管理，抓好了学前教育，规范了办学行为。
3、教学过程管理得到加强，落实了教学环节，强化了质量观念，树立了质量意识，加强了毕业班的管理，确保了教学质量居全镇前列。
4、制定出长远教师队伍培训规划，提高了教师综合素质。
5、完成了过去课题的结题工作，申报的新课题通过了评审得以立项。
6、校园文化建设得到完善，进一步绿化、美化、香化了校园。
7、学区的教育信息宣传工作开端良好，提高了学校的知名度。
8、巩固好原有的勤工俭学项目，提高了学校的收入，保证了学校办公经费。
9、学校安全工作得到加强，特别是学校的环境卫生进一步彻底得到清理;加强对师生健康教育，确保“防非”工作的开展，取得了无疫情发生的良好局面。
三、方法措施
(一)推行养成教育，增强德育功能。
思想品德教育是素质教育的灵魂。在全面实施素质教育的过程中，我校立足农村实际，结合小学生的年龄特点和身心发展规律，从大处着眼，小处着手，突出德育地位，拓宽德育渠道，建立德育网络，增强德育实效性、针对性，狠抓学生行为习惯的养成教育，不断提高学生思想道德素质。
1、突出德育地位，建立德育网络，拓宽德育渠道。一方面形成了以校长负总责，德育领导小组为龙头，少先队抓督促，各班抓落实的德育网络，各科教学有机渗透;利用晨会、讲座、黑板报、学习园地、教育橱窗、文化长廊、新风台、班队会进行“五爱”、“四有”的爱国主义理想教育，已形成了“诚实、守纪、勤奋、博学”的学风。增添了养成教育新内容，拓宽养成教育新途径，大力开展有益健康的文娱活动，树立了良好的学风、班风、校风，使学校成为社会主义精神文明的重要窗口。
2、立足农村实际，增强德育实效性、针对性，狠抓学生行为习惯的养成教育，不断提高学生思想道德素质。我们主要做了以下四方面的工作：
第一，培养学生良好的劳动习惯。农村的孩子生在农村，长在农村，没有良好的劳动习惯，就不能很好的适应农村发展形势。为此，我们大胆探索，积极实践，增强劳动意识，培养劳动习惯，让学生热爱劳动、尊重劳动，用劳动创造生活。
第二，培养学生良好的礼仪习惯。针对当前一些青少年不良习惯，我校依据《中小学教师职业道德规范》和《小学生日常行规范》，狠抓文明礼貌教育，培养学生良好的礼仪习惯。在具体工作中，我们坚持了“四性”：一是建立网络，坚持一体性;二是榜样示范，坚持针对性;三是晓理动情，坚持持久性;四是潜移默化，坚持互动性。
第三，培养学生良好的学习习惯。“积一千，累一万，不如养成个好习惯。”我们通过调查分析，认为学习成绩不理想的大部分学生不是智力原因和教师因素，而是没有养成良好的学习习惯。针对这种情况，我校着力培养学生学习习惯，提高学生学习成绩。激发学习欲望，让学生想学;减轻课业负担，让学生乐学;三是注重方法指导，让学生会学。
第四，培养学生良好的生活习惯。“不会生活，就不会工作”小学生可塑性强，各种习惯极易形成，形成良好的生活习惯，可以使他们终身受益。学校结合小学生的年龄特点和农村实际，确定了生活习惯养成教育三大系列八项内容，从一点一滴抓起，持之一恒，以一贯之，坚持开展了“三小”活动：一是争当“小大人”活动，自己动手，自理生活，杜绝衣来伸手、饭来张口的“小皇帝”产生;二是争当“小主人”活动，爱护公共财物，爱护学习用品，爱护花卉草木，照顾好自己，照顾好学校，照顾好家庭，当好主人翁;三是争当“小能人”活动，坚持开展“小帮手”、“小巧手”、“小炊事员”、“小服务员”、“小修理员”竞赛评比，学习生活知识，掌握生活技能，提高生活能力。
(二)强化队伍建设，提高师资水平。
我们始终把师资队伍建设作为提高办学水平的关键来抓，强化业务培训，优化知识结构，提高整体素质，不断增强教师队伍的凝聚力、战斗力和创造力，推进办学水平上台阶。
第一，狠抓领导班子建设，形成高效的管理集体。不断加强干部队伍的建设，切实提高干部队伍整体素质。一是加强干部队伍作风建设，培养两种作风，做到三个坚持，即培养吃苦耐劳、甘于奉献的思想作风和实事求是、大胆开拓的工作作风，坚持以身作则，坚持客观公正，坚持改革进取。二是加强干部业务培训。一方面强化管理业务培训，争取学习机会，参加岗位培训，增长知识，增长才干，提高管理能力和独挡一面的工作水平;另一方面强化教学业务培训，带头学习，带头参加继续教育，提高教育教学技能，给教师当好表率，增强说服力，真正发挥领导表率示范作用。
第二，狠抓师德师风建设，树立良好的师表形象。一是坚持每周五政治学习制度，定期学习国家的政策法规、国内外政治形势、教育动态、教改信息等，增强教师的使命感、责任感、危机感和紧迫感，增强依法施教、依德立教的自觉性。二是利用节假日进行集中培训，根据教育发展形势，结合我校的实际情况，举行师德师风的专题讲座，学习先进，激励后进，形成比学赶帮的良好氛围。三是利用每天晚办公后的总结，就当天发生的事情，进行针对性教育，做到天天讲，事事讲，时时讲，戒勉警示，提高认识，净化心灵。四是在学期末的评估中，把师德师风作为教师考核评价的重要内容之一，实行“一票否决”制，对违纪违规教师取消评先评优、晋级晋职资格。近年来，我校无一起违法违纪事件发生，爱生乐教、甘于奉献、不计报酬的师德师风已经形成。
第三，狠抓教师继续教育，提高教师业务水平。推进素质教育，提高教育质量，教师业务素质是基础。依靠继续教育工程，多层次、多渠道培训，不断提高全体教师的教书育人能力。一是开展学历提高培训。通过对当前教育改革和发展形势的学习，我们教师增强了危机感，认识到不学习就不能教好书，就面临淘汰可能。根据教师学习要求，我校提出了具体目标，制定了实施方案，出台了优惠政策，鼓励教师参加学习。二是开展岗位培训。采用内引外联的形式，创造条件，为教师争取学习机会。今年学校先后派教师到实验小学听课学习，聘请实验小学的骨干教师到校讲课30人次，聘请郧县教研室教研专家到校指导教学一周;承办县教研室组织的全县中小学教育教学管理现场会议1次、镇级优质课竞赛1次。这些活动的成功举行，既活跃了学校的教研气氛，又使教师学到了不少知识。三是开展校本培训。我们充分利用学校教育资源培训教师。微机室全天开放，指定专业教师进行辅导，使全体教师掌握微机操作、CAI课件制作。
(三)优化内部管理，推进素质教育。
我校以教育法律法规为依据，以改革为动力，以优化内部管理为重点，全面贯彻教育方针，整合教育资源，不断提高教育质量。
第一，实施科学管理，加强制度建设。本着一切从实际出发、科学规范的原则，我们边实践边摸索，不断加强制度建设，进一步完善了《行政管理制度》、《工作业绩奖惩制度》、《教学常规检查制度》、《后勤制度》等各项规章制度近二十个。其中，《一日工作常规》对教师一天的工作程序进行了规定，对值日教师的“一日校长”职责进行了明确;《一周工作常规》明确了各个职能部门的工作程序，早规划、早准备，打好主动仗;《工作量化评估方案》对教师一学期的业绩进行了量化，定量评价与定性评价相结合，逐步实现了科学评价教师。制度健全，有章可依，有规可循，使学校各方面工作避免了盲目性、随意性。同时，我们狠抓制度落实，严格遵循“严、实、高、新、细、活”的六字方针，渗透情感管理，坚持有情操作，努力做到了各项工作项项有落实，人人有责任，日日有检查，学校管理基本步入了规范化、科学化轨道。
第二，推进民主管理，坚持“三公开”制度。我们把实行民主管理放在学校管理工作的重要位置，发挥教师聪明才智，充分调动教师参与学校管理、参与学校决策的积极性。根据学校的实际，我校成立教代会，学校的远景规划、年度计划以及涉及教师切身利益的奖惩评比，教职工的评优、晋级、年度考核、福利分配重大事项必须经教代会讨论通过，并监督实施。阶段性工作及时征求教代会意见，出现偏差，及时纠正。同时，我校坚持校务、财务、重大事项"三公开"制度，主动接受教师及社会监督，提高了学校管理工作的透明度，极大地促进了教师安定团结和学校发展。
第三，规范教学管理，落实素质教育。一是坚决纠正“应试教育”的倾向。我们要求教师紧跟时代要求，用战略眼光来认识今天的教育，认识今天的人才，树立正确的人才观和科学的教育观，坚决克服应试教育重主课、轻副课，重必考科、轻考查科，重培优、轻补差的弊端，做到主课副课一个样，考与不考科目一个样，优生与后进生一个样，不偏不歧，实现共同发展。我们改革学生和教师的评价制度，采取“等级+评语”的评价方式，不以分数论学生好坏，不以成绩给教师奖惩，让教师乐教，让学生乐学。同时，我们立足农村优势，突出“农”字特色，深入开展劳动技术教育。学校编制了劳技校本教材，加强了实践教学环节，组织学生学习蔬菜、瓜果种植技术，聘请当地农民为五、六年级的学生传授大棚西瓜的栽培技术、猪羊鸡鸽养殖技术，黄姜的种植及田间管理技术等，既开阔了学生的视野，增长了知识，又为学生未来发展奠定了坚实的基础。
二是落实教学常规环节。我们克服师资不足的困难，采有专兼结合的办法，严格按照课程计划要求开齐开全课程，开足课时。在教学常规管理中，我们坚持常规月查和通报制度，定期组织“五查”，即查所开学科的教学各环节是否落实，查学生课业负担是否减轻，查教师听评课是否参加，查教研活动是否开展，查教师的教后体会和小结是否撰写，规范教学行为，提高教学质量。
三是认真开展活动课。以落实活动课为突破口，扎实实施素质教育。我们把活动课列入教师工作量，纳入考核内容，千方百计解决场地、器材和师资等困难，保证活动课做到有教师、有设施、有计划、有检查、有记载、有总结。我校根据学生爱好，成立了书画、歌舞、生物百项科技、手工制作、乐器演奏、武术、体育兴趣小组，组建了鼓号队、合唱队，每周开展一次活动，使一大批特长生成长起来。
四是大兴教科研之风。作为山区农村小学，人少规模小，信息闭塞，视野有限，想要在教科研上取得突破是不易的。在实际工作中，我校克服困难，坚持了“科研兴校，科研强校”的指导思想，提出了“集中力量，合力攻坚，稳步推进，各个击破”的教科研工作方针。去年，我校又承担的市级“十五”科研课题《开放式教学模式的研究与试验》正在进行之中，已取得+阶段性的成果。在科研工作中，我们充分发动学生参与，让学生从身边的现象去发现问题，探求方法，解决生活中的困难，培养了学生创新精神和创造实践能力，涌现了一批“小科学家”。在搞好科研工作的同时，我校以教导处为核心，各学科教研组为阵地，定期举行研讨课、示范课、优质课、复习课、一篇论文为主要内容的“四课一文”活动，以教研促科研，以科研促教学。目前，我校群众性教科研局面已初步形成，教师正在由“教书型”向“科研型”转变。
(四)改善办学条件，提升办学品位。
在校园硬化、香化、净化基础上，筹措资金，完善了运动场跑道煤渣的铺垫和防护栏的修建;完善了实验室、图书室和电化教学设施，提高了图书、仪器的使用率;进一步加强和完善校园文化建设，移栽新栽了一些风景树和花草。目前学校风景优美，环境宜人，清新整洁，陶冶了师生情操，提升了校园文化品位，初步达到了环境育人的目的。
四、存在的不足，今后工作的思路
回顾本学期的工作，存在着诸多不足，教师素质有待进一步提高，学校管理有待进一步优化，学校现代化建设有待进一步推进，素质教育有待进一步加强。今后，我们将再鼓干劲，再添措施，着力实施“三大工程”，为社会全面进步育人，为学生终身发展奠基。
一是着力实施教师队伍建设工程，优化教师结构，提高教师素质，努力建设一支师德高尚、技能过硬、能够适应教育改革发展和素质教育需要的教师队伍。
二是着力实施素质教育工程，认真学习新课程、新教材，更新教育思想，转变教育观念，改进教学方法，以提高学生的综合素质为宗旨，以培养学生的创造实践能力为重点，积极探索适应农村发展需要的素质教育新途径、新模式。
三是着力实施教育现代化工程，深化教育改革，强化内部管理，优化资源配置，加快推进教育信息化、现代化进程，促进学校快速发展。
小学劳技教学工作总结 篇2
本学期，本人兼任七—九年级的劳技教学工作。本学期即将结束，在紧张忙碌的半年中，我在搞好八年级数学教学、教研组工作的同时，努力搞好劳技教学工作，付出了很多努力，得到了很多收获，也总结了不少经验教训，为更好的开展今后的工作，现将本学期的工作情况总结如下：
一、激发学生劳技活动的兴趣。
让他们体验到劳技活动的快乐劳技学科是非统考科目，又要付出辛苦的劳动，很多学生不愿意上劳技课而且对上劳技课非常反感，因此提高学生劳技活动的兴趣和积极性是非常必要的。为了端正劳技教学的学风，提高学生对这门学科的认识，我先从培养学生的认知能力入手，通过对身边环境的感触以及对美好生活的向往，进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的知识缺陷所在，逐渐摸清了每个学生的基本特点。接着，根据学生的特点，开展一些丰富多彩的活动，如：如何种菜、如何做木工、如何刺绣、如何进行无线电维修等等，努力营造一个的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象，激发学生学习的兴趣。最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到劳技学习的成功与快乐。
二、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步
亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“后进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。半年来，学生们原本薄弱的基础知识有了稳步提高。
三、成功的经验
1、通过开展劳动技术教育，绝大多数学生学会了生活自理能力；住宿1
生能把宿舍整理得更干净卫生。
2、通过开展学农种菜实践活动，绝大多数学生了解了部分蔬菜的习性及生长季节，掌握了蔬菜的种植方法，学会了蔬菜的栽培技术。
3、通过开展种植兰草花实践活动，大部分学生能够通过课堂教学认识和了解兰草花栽培、兰草花习性和兰草花盆景的基本知识；掌握了兰草花的栽培技术及了解了兰草花的发展前景。
4、通过木工制作及课桌凳修理的实践活动，大多数学生了解了木工的基础知识，学会了简易木工制作技能。
5、通过无线电修理的实践，大多数学生了解了无线电维修的基础知识，培养了学生简易无线电维修技能。
6、通过手工制作和剪纸活动，绝大多数学生掌握了普通手工制作和剪纸的技能和技巧，而且在制作过程中有所创新，涌现出很多优秀的作品。
四、存在的不足及努力方向
1、劳技工具与学生不配套，人多工具少，劳技活动无法正常进行。
2、活动项目不够具体，没有长期发展的项目。
3、活动项目没有创新，不能很好地锻炼学生的劳动技能。
4、学生年龄悬殊、基础层次不齐，给劳技活动带来不便。
5、部分学生的一些不良学习方法和习惯，很难改变。
6、一学期来，没有完成几件优秀劳技作品。
总之，今后，本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，改进教法，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制；多给下一代传授劳技知识，把我们的下一代教育好，培养好，力争使每一个学生成为社会的有用人才。
小学劳技教学工作总结 篇3
时间过得真快，在平淡与忙碌中，一学期的工作就这样一晃而过，半年来，在学校和教研组正确领导、同学科教师的大力协作下，我顺利完成了学期初的预定目标，取得了较为令人满意的成绩。现将本学期的劳技教学工作总结如下：
一、基本情况概述：
开学初，遵照学校的要求，结合学校实际情况，我制订了一套切实可行的工作计划，并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动：如制作笔筒比赛、创意作品展览等一系列活动，我自己也有幸去其他学校参加丰富的劳技教研活动，回来后受益匪浅，使我的教学行为日趋规范，学生学习的兴趣也日益高涨，对劳技课的学习氛围空前浓厚。
二、加强学习，提升自我，更新理念
这学期，我们学校组织我和其他劳技教师一起去外地参观学习别校劳技课的宝贵经验，回来后结合我校的教学实际，我有计划地学习了《艺术新课程标准》、《劳技新课程标准》等，提高自身修养，不断更新教育理念，改进课堂教学模式和教学方法。
三、抓好常规教研活动，把教研落实到日常教学中
在工作中，我做到端正态度，踏踏实实、一步一个脚印的从常规工作做起，努力提高教学工作的效率和教育教学质量。这学期我能够做到钻研教材，认真备课，耐心辅导学生。并由组长牵头，组员间互相观摩交流，发挥备课组集体的智慧。并且利用没课的时候听课，听的学科种类多，以便于从各门学科中吸取长处，以促进自身教学技能的提高。
四、注重积累经验，积极撰写教学心得体会
五、认真完成学校布置的各项工作任务
为了协助学校的宣传工作和各项活动的开展，老师们都能克服各种困难圆满地完成任务。认真的出好各种板报宣传等。
六、主要工作措施
1、按照学校的要求，结合学科特点，安排教学任务。
2、督促自己认真备课，使教学能正常开展。
3、通过听课、评课和研讨会，促进自身经验和信息交流。
4、积极进行如折纸、剪纸、创意用品制作等一系列课外拓展活动。
七、今后的努力方向：
今后我将认真贯彻落实《新课程标准》，以推进素质教育，全面提高教师的教学素养和教学水平作为自己的教学准则，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高自身的专业素质和教学水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，同时营造出浓厚的文化艺术氛围。我也将试着不断改进教学方法，丰富课外活动的形式和内容。在有效地完成教学任务的同时，提高学生的各项素质，使我校艺术教学工作取得更好的成绩。
总之，本学期忙碌而充实，在这样一个团结的集体中工作非常舒心。我会和领导、同事们共同努力，以最佳的状态，为学校劳技教育工作坚定决心，树立信心，挥洒爱心!
小学劳技教学工作总结 篇4
一、教材情况分析：
第二册劳技教材共有四章，第一章工艺制作、第二章养殖、第三章栽培、第四章家庭理财。纵观本册教材，新教材在凸现基础、反复捶打、形成能力、反馈矫正、螺旋式上升五要素的基础上，根据劳动技术课程加强实践和劳动观点教育的要求，以实践为基础，将四个部分贯穿起来，通过课时的合理安排和教学内容的精心设计，使课程的基础性和实践性有机地结合。
二、教学目标和措施：
目标：在劳技教育过程中，努力强化学生良好的劳动习惯和作为现代人基础素质的良好的公民劳动意识，通过动手，动脑，实践和思考，促进学生劳动素养的形成，发展学生的能力，培养其创新精神。
措施：（1）加强学生良好劳动习惯的培养。（2）注重激发学生的创新精神。（3）与家庭配合实施劳技教育。（4）加强实践操作管理，提高实践教学质量。
三、感受与体会：
劳动技术教育具有很强的实践性，它不单是进行一些技能技巧的介绍，它必须让学生参与实践操作活动，让学生在实践中亲身体验。
要使劳动技术教育具有很强的吸引力，一定要抓住学生的年龄特点及他们的学习心理，劳技课的内容要符合学生的年龄特征和认知规律，劳技课的内容要富有吸引力。
劳技教育要想吸引学生，一定要设法增加劳技教育的趣味性，使劳技教育具有感染力。
对于劳技教育效果的评价一定要注重其实践能力的评价。
四、教学工作成绩和不足：
在本学期的教学工作中，我取得了一定的成绩，也存在一些不足之处：一是对劳动技术教育的重视程度仍需加强；二是积极探索劳动技术教育的新方法；三是加强对学生的思想教育。在今后的工作中，我将更加努力，扬长避短，努力工作，为教育事业贡献自己的一份力量！
小学劳技教学工作总结 篇5
教学目的：1、通过学习，指导学生进一步认识十字绣基础针法及缝制技能。
2、学习缝制十字绣作品。
3、指导学生学习、体验和感悟祖国刺绣这门传统工艺的美。
教学重点：学习制作十字绣作品。教学难点：制作缝制方法。教学要点：十字绣的针法。教学准备：
师：十字绣作品。
生：绣针、毛线、直尺、圆珠笔、顶针箍、剪刀、竹绷、方格面布。
教学时数：一课时教学过程：
一、展示作品：
1.教师展示十字绣作品。
2.师生共同评议，发现优点，找到不足。 3.讨论：怎样才能使作品更精美细致？
二、修改作品：
师生交流互动，一起修改完善作品。
三、动手实践：
1.学习十字绣的基础针法。（1）单独一针十字绣法；（2）横向前进法；（3）纵向前进法；（4）斜向前进法。
2.缝制帆船，练习基础针法。
四、拓展延伸：
1.学习了十字绣基础针法，你还有什么设想吗？2.分组讨论、设计。 3.动手制作、完成。 4.作品展示、欣赏
课后反思：
小学劳技教学工作总结 篇6
劳动教育是素质教育不可缺少的组成部分，实施素质教育必须抓好劳动教育，换言之，没有劳动的教育是不全面的教育。要想让学生学好劳动课，我想应该从这几个方面教育学生：
一、让学生建立正确的劳动教育观念
现在相当一部分学生的劳动观念极其淡漠，劳动习惯和劳动自觉性也是极差的，他们对待劳动本身还有着这样那样的不正确的看法。不少家长说：“只要孩子能好好读书，我根本不需要他做家务，为他干什么我都愿意。”甚至也会有老师自觉或不自觉地认为：只要学习好就是好学生。所有这些，都是造成学生劳动观念淡漠和缺乏良好的劳动习惯及劳动自觉性的主要原因。
要帮助学生建立正确的劳动观念，培养起良好的劳动习惯和劳动自觉性，首先应从思想上帮助他们认识到：让他们认识到“劳动教育”和“德、智、体、美”一样都很重要。作为一个人，参加一些必要的劳动，这是他对这个社会应负的责任和应尽的义务，同时也是与他本人的以后“成人”有着密切联系的。劳动观念的形成和劳动习惯的培养，这不是一件可做可不做的工作，而是关系到学生成人，成才的，非做不可，且非做好不可的工作;同时这又不是一件轻而易举就能做好的工作，而是必须动脑筋、花气力才能做好的工作。
二、选择适合农村小学的劳动教材
不少教师、家长认为：选择合适的切合学生实际的劳技课内容很重要。少年儿童从小学做一些家务劳动，使他们生活基本上能够自理，无疑对学生本人和家庭都有益。小学阶段的劳技课教材应该选择这些方面的内容，一是以儿童生活、学习为主线的劳动实践。这部分劳动内容以儿童个体为中心，围绕自我服务的吃、穿、用、生活起居等，教给儿童力所能及的自己应做的事。如吃的方面，从食用方便食品开始，到学会做一般的主食和炒几个简单的饭菜;洗涤方面，从洗手洗脸开始，到学会洗自己的衣被;穿的方面，从穿鞋、系鞋带开始，到学会缝制简单的生活用品，如椅垫、围裙等;学习方面，从收拾书包开始，到学会自制一些简单的学习用具。二是简单生产劳动。从各地的教学实践看，这些简单生产劳动主要是手工劳动，包括纸工、泥工、小木工、小金工、种植、养殖、编织、缝纫、刺绣等。
三、选择新的教学方式
我们过去认为劳技教学是知识与技能的传递和接受的过程。教师“教”，学生“学”，学生仅仅是知识和技能的接受者。在过去相当长的时期内，小学劳技课堂教学一直遵循着一种固定的模式，即“导入——教师讲授、示范——学生操作练习”。对一节课的评价是看教师是否完成了预先计划好的教学任务;看教师在教学过程中运用的教学方法是否恰当;看学生对知识、技能的掌握是否牢固。同时，我们的教师不要先想怎么去“教”，而要先想学生怎么来“学”。教师的角色应该转变为学生学习的组织者、引导者和合作者。在教学过程中，教师与学生分享彼此的思考、创造和知识，在交流彼此的情感与观点中，求得新的发现。这一转变，对学生而言，意味着心态的开放、思维的解放、个性思维的呈现、创新意识的滋长;对教师而言，意味着上课不是单纯的知识传授，更重要的是关注学生的劳动思维变化与发展，关注学生在劳动中的个性体现和创新能力的培养。
四、在生活中创造劳技课堂
有些劳动技能的培养单在课堂内是无法完善的，能走出课堂，走出学校，奔向更广阔的学习天地——社会。比如：端午包、煮粽子，可以结合学校实际，借用食堂，让学生围在食堂的大桌台周围，边学边包;陶艺教育课可带学生到一片空旷的田野，挖泥，摔泥，揉泥，捏泥，“现炒现卖”;带学生到地里拾柴，到河边捡贝壳，能去的地方都可以去。总之，农村的一切可利用的资源尽可能的利用起来，充分发挥它们的功能，保证学生人人动手，人人操作，劳动实践密度大，力度强，提高了教学实效。
以上，只是我的一些简单的看法，只有一个目的，希望通过我们的努力，让学生真正认识劳技课，学好劳技课，鼓励鞭策学生自觉积极地进行劳动，培养体贴孝敬父母，从小热爱劳动的情感，养成珍惜劳动成果的.好习惯，成为真正的小主人。
小学劳技教学工作总结 篇7
年终就快要到了，现在我就我这一年来的劳技教学工作仔细的回顾了一遍，做出年终工作总结，请大家予以点评：
一、按计划认真进行教学活动，达到预计的教学目标。
(一)大部分学生能够通过课堂教学认识和了解盆花栽培、水仙花的习性和插花及山水盆景的基本知识;并且有相当一部分学生在能够主动为自己和小组创造条件并能运用学到的基本知识制作出相应的作品。
(二)通过劳技作品的制作，培养学生的动手能力，对于事物的基本审美能力还有基本的创造力，同时也大幅度提高学生们对园艺课和课外活动的兴趣。
(三)通过水仙花的雕刻和花卉盆景的栽培，培养和加强学生的动手能力，养成学生在日常生活中勤动手、爱思考、做事有创意的良好能力和习惯。通过小组制作作品的方式锻炼学生的团队合作意识，增进了学生之间的相互了解和友谊。
(四)通过期末的技能和理论方面的考核，以及学习态度方面的考查， 有98%的优良率。
二、谈谈经验与不足。
(一)课程改革的先进理念，以全新的视角审视新课程，走进新课程。
(二)认真学习劳技教材上的教学过程和教学理念，平时多关注学生原有的劳技知识技能，做到课堂有的放矢。
(三)认真备课、上课、听课、评课，及时批改及评价学生作品，及时鼓励和肯定。
(四)做好课后和课堂辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构。
(五)严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。
(六)由于客观的教学条件限制或本人的经验有限，一些教学活动无法正常开展，希望学校领导和有关处室的支持和指导。相信在不断的学习和探究后教学工作会有新的突破和相应的成果。
小学劳技教学工作总结 篇8
在过去的一个学期中，我担任了初一劳技课程的教学工作。通过这一学期的教学，我深入了解了劳技课程的教学内容和目标，同时也获得了一些教学经验。
一、教学内容与目标
初一劳技课程的主要目标是培养学生的劳动技能和动手能力，提高他们的综合素质。在教学内容上，我们主要涵盖了劳动技能、手工制作、家电使用与维护、环保与生活技能等方面的知识。通过这些内容的学习，学生不仅能够掌握一些基本的劳动技能和手工制作技巧，还能够培养他们的创新思维和实践能力。
二、教学经验与收获
在教学过程中，我采用了多种教学方法和手段，如讲解、演示、实践操作、小组合作等。这些方法的使用，能够激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的动手能力和团队合作精神。同时，我也发现了一些学生在学习过程中存在的问题，如学习态度不够认真、缺乏耐心等，这些问题需要我在今后的教学中加以引导和纠正。
三、存在的主要问题与不足
尽管在教学方面取得了一定的成果，但我也发现了一些问题和不足之处。首先，一些学生的学习态度不够认真，缺乏学习的自觉性和主动性；其次，一些学生在实践操作过程中存在安全问题，需要加强安全教育和管理；后，一些学生的动手能力较差，需要加强实践操作的指导和帮助。
四、改进措施与展望
为了更好地完成教学任务和提高教学质量，我认为可以从以下几个方面进行改进：
1、加强学生的学习管理，督促学生认真学习；
2、加强安全教育和管理，确保学生的安全；
3、加强实践操作的指导和帮助，提高学生的动手能力；
4、探索新的教学方法和手段，提高教学效果。
总之，这一学期的教学工作让我收获颇丰，也让我认识到了自己的不足之处。在今后的工作中，我将继续努力提高自己的教学水平和服务质量，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
小学劳技教学工作总结 篇9
本学期，我担任五年级的劳技教学工作。一学期以来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事劳技教学工作，并取得了一定的成绩。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年劳技教学工 作总结如下：
一、 激发学生学习兴趣，让他们体验到学习的快乐。
劳技学科在学校历来是“杂科”，因此学生的基础也比较薄弱，普遍不感兴趣。为了纠正这一观点，提高学生对这门学科的认识，我先从培养学生的认知能力入手，通过对身边环境的感触以及对美好生活的向往，进一步了解到学生 的思想现状，以及一些学生的知识缺陷所在，逐渐摸清了每个学生的基本特点。 接着，根据学生的特点，开展一些丰富多彩的活动，如四季的花卉分别有哪些等等，努力营造一个的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象， 激发学生学习的兴趣。最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感， 让每一位同学都能体验到学习的成功与快乐。
二、认真钻研业务，努力提高课堂40 分钟的教学效率。
在业务上，本人从不以自己多年教学的“丰富经验”自居。本人积极利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”， 以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合实际，努力贯彻到课堂教学中去，以提高课堂40 分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高，从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂 40 分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。
三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。
亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居， 尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成 长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个 别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱 观。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣 蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与“潜能生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一学期来，学生们原本薄弱的基础知识有了稳步提高。
小学劳技教学工作总结 篇10
本学期，接手担任四年级的劳技教学工作。一学期以来，要自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事劳技教学工作，并取得了一定的成绩。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年劳技教学工作总结如下：
一、主要工作
1、激发学生学习兴趣，让他们体验到学习的快乐。
劳技学科在学校教学中次科，因此学生的基础也比较薄弱，普遍不感兴趣。为了纠正这一观点，提高学生对这门学科的认识，我先从培养学生的认知能力入手，通过对身边环境的感触以及对美好生活的向往，进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的知识缺陷所在，逐渐摸清了每个学生的基本特点。接着，根据学生的特点，开展一些丰富多彩的活动，努力营造一个的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象，激发学生学习的兴趣。最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习的成功与快乐。
2、认真钻研业务，努力提高课堂教学效率。
在业务上，不敢以多年教学的“丰富经验”自居。积极利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进自我充电，以提高自己的业务理论水平。课堂上，把学到的新课程理念结合实际，努力贯彻到课堂教学中去，以提高课堂40分钟的效率。与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高，从中，更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂45分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。
二、取得成绩
亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。面对各层次的学生，既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。
三、存在的不足及努力方向
部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导;今后，本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制;继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。
小学劳技教学工作总结 篇11
本学期，本人接手担任初二年级227、228班的劳技教学工作。一学期以来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事劳技教学工作，并取得了一定的成绩。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年劳技教学工作总结如下：
一、激发学生学习兴趣，让他们体验到学习的快乐。
劳技学科在学校历来是次科，因此学生的基础也比较薄弱，普遍不感兴趣。为了纠正这一观点，提高学生对这门学科的认识，我先从培养学生的认知能力入手，通过对身边环境的感触以及对美好生活的向往，进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的知识缺陷所在，逐渐摸清了每个学生的基本特点。接着，根据学生的特点，开展一些丰富多彩的活动，如四季的花卉分别有哪些等等，努力营造一个的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象，激发学生学习的兴趣。最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习的成功与快乐。
二、认真钻研业务，努力提高课堂45分钟的教学效率。
在业务上，本人从不以自己多年教学的“丰富经验”自居。本人积极利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合实际，努力贯彻到课堂教学中去，以提高课堂45分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高，从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂45分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。
三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。
亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一年来，学生们原本薄弱的基础知识有了稳步提高。
四、存在的不足及努力方向。
部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导;今后，本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制;继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。
小学劳技教学工作总结 篇12
本学期即将结束，在紧张忙碌的半年中，我付出了很多努力，得到了很多收获，也总结了不少经验教训，为更好的开展今后的工作，现将本学期的工作情况总结如下：
一、政治思想方面：
我能够自觉遵守“教师法”等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，做到依法执教。热爱教育，热爱学校，尽职尽责。在工作中，能做到谦虚谨慎，尊重同事，相互学习，相互帮助，关心集体，维护学校荣誉。坚持高尚情操，自觉抵制社会不良风气影响，发扬奉献精神。
二、教学方面：
我在工作中基本能够努力钻研业务，虚心向各学科老教师求教，不断学习新知识，创造性地探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教科研水平。
实际操作是初一劳技课的“重头戏”。劳技课以劳动技能训练为主，学生接触实际，视听结合，手脑并用，施展才华，大显身手，是学生掌握技术的主要环节，突出的是实践和应用，并以此来提高学生劳动素质和身心素质，培养创新意识。在这一学期的教学过程中我深刻体会到，劳技课涉及到数学、物理、化学、生物等多学科，综合性、实践性很强，要想把学生培养成勤动手、多动脑、会操作、有技能、懂技巧的一代新人，必须在重视思想品德教育的同时，强调实作，注重实习操作这个过程是中心环节，是全体学生对所学知识的具体运用。教师必须注意几点：一要给予学生时间、空间、工具、设备、材料等方面的保证；二要明确要求学生按规程进行操作，勤动手，多动脑；三要进行安全教育，并采取相应的安全措施，确保安全；四要渗透思想教育，教育学生爱护工具，勤俭节约，爱惜劳动成果，同学间相互学习，相互切蹉，与同学团结协作，共同进步，共同提高。指导纠误在学生操作的同时，教师深入桌间身旁，进行同步指导，看学生是否按要求去做，使用工具是否正确。发现问题，及时纠正。及时发现有特长的学生和作品，为评展作准备。
实作完成之后，先由学生自评和小组内互评，促进学生间相互交流，相互学习，取长补短，既陶冶学生情操，增长见识，又提高审美能力。然后教师总评，看步骤是否正确，作品做得怎么样，好在哪里，差在何处，谁做得，哪些同学哪些方面值得表扬。对学生实作成果分层次进行展示和肯定，再次引发学生兴趣，修整与完善作品，促使学生自我提高，激发学生动手热情，鼓励学生进行新的制作尝试。因为实作成果上凝聚着他们的心血和汗水，经过宣传、表扬，学生们会受到鼓励，感到自豪、自尊，享受成功感，认识自我价值，从而更好热爱劳动技术课，更加勤奋地钻研各科知识。如当学生掌握了“双喜”字常规剪法之后，启发学生，如果需要使“双喜”字再变形又该怎么剪？学习制作挂串后，各人根据各自的材料，设计制作出形态各异，质地不同的挂串。
在实作中，根据不同的人，因人制宜，因班制宜，分别对待。做得差的，可鼓励重作，慢的可延长时间。若步骤简单，能够在课堂实作的，如钉纽扣、织补小破洞、剪“双喜”、做挂串等，尽量在课堂完成。若步骤复杂，不便在课堂实作的，或当堂完不成的，安排在课后实作，能让学生动手的，尽量让他们动手。让学生在实践中感受、理解知识产生和发展的过程，使其接触自然，了解社会，以培养科学精神和创新思维习惯，激发学生的个性特点和兴趣点，鼓励学以致用和理论联系实际，倡导创造性劳动，提高审美能力，满足自我实现的需要。
教师根据实际，本着培养学生创新精神和实践能力这个目标、实施教学，老师带领学生，使全体学生都动起来，在理论指导下，师生协调，共同活动。教师引导着学生，从知识的海洋驶入实践的海洋，将学生头脑中的数、理、化、生等各学科的知识运用于实践，促使知识活化，实现认知过程的第二次飞跃，让学生的形象思维、逻辑思维和创造性思维变得生动、形象、全面、深刻、完整，增长能力和智力。搞好劳技实作教学，促使学生动手操作，动脑思考，让学生在实践中发现新情况，解决新问题，有所突破，有所创新，逐步形成独立思考能力，萌发创造性活力，为培养创造型人才打下基础。
小学劳技教学工作总结 篇13
时间如白驹过隙，20xx已经被时光镌刻在历史的画面上，这说明标志着一年的工作又将结束。还记得那伴随声声爆竹迎来的20xx，而转眼之间，那已布满了我无数的脚印，如朝霞在晨晖中划过。回收过去的一年，岁月记载了我工作中辛勤的汗水，更记载了劳技中心一年的送课下校，特别是后半年送课到农村学校的教学工作圆满完成，记载了教学工作的辉煌成功。
一年来，我始终坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，在思想上严于律己，热爱党的教育事业，一直以来我都是以党员的要求来约束自己，鞭策自己，充分发挥党员的先锋模范作用。认真积极参加第三批深入学习实践科学发展观活动，积极参加集中学习，认真自学，深刻研讨，深刻理解科学发展观的开学内涵、精神实质、根本要求，不断提升了自己的理论素质，从而对自己如何做一名合格教师有了深层次的感悟。工作中对自己严格要求，力争在思想上、工作上，在同事和学生心目中，树立起榜样的作用。同时，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平好业务水平。我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中吸取营养，仔细体会“让读书成为一种习惯”的内涵，认真领会“让每一位教师都能体验成功的喜悦”的真谛。用心思考“新形势下怎样做一名好教师”。在这学期的送课下校工作中，把课程送到农村学生中去，这一新的课题，对自己是一全新的挑战，要面临中午不能像往常一样休息，针对这一新情况，我自己努力工作，克服一切困难，适时调整自己，以适应工作的全新要求，顺利地完成了送课下农村的教育教学工作，受到了学生的认可。由于自己的不懈努力，本年度被评为汉沽区教育系统师德先进个人，汉沽区优秀教师的光荣称号，并受到区政府的表彰。
小学劳技教学工作总结 篇14
一、取得的成绩
劳动技术课是向学生实施劳动教育的主要课程和途径，其目的是提高学生的劳动技能、创新能力，能使学生用一种发展的眼光去进行劳动创造。根据这个学科的特点，结合学生的实际情况、学生的发展特点，所以本学期我所设计的课程样品内容丰富多样。在课上，我不仅讲授一些劳技基本知识和基本技能，而且还让学生进行对作品的想象发挥创造，学生通过自己的观察、悟性，创造出了一个个活灵活现的劳技作品。学生的作品精巧别致，设计想象丰富，大胆创新，适合现代儿童新潮流。尤其是评价与交流上学生积极、向上的步态充分体现了21世纪新学生、新风貌。
二、具体做法和经验以新课标的理念为核心，以教研专题为教研主线，以课堂教学和教研活动为渠道，以提高教学实效和教师教学水平为目标。进行研究性学习的探索，实现教师与学生、学生与学生、以及教学个环节间的互动，使学生获得学习的方法，达到知识和技能的掌握。
劳技教学，老师只是一位引导者，而真正的设计师是学生，学生可以在自己选择的主题下，自由发挥，这样的教学模式是其他任何学科都无法比拟的。学生在劳动技术课中不仅掌握知识，发展智力，培养能力，更重要是通过劳动受到美的熏陶、陶冶情操、净化心灵、让学生感受到了劳动价值美和创造之美，培养提高了学生感受美、欣赏美和创造美的能力。
孩子们的眼光是发展的，动手能力是创新的，想象是大胆的，劳技课为孩子们精彩的劳动技能提供了展示的舞台，愿每个孩子都能在这个舞台上留下最美好的瞬间。
三、在的主要问题
1、设计思路不够新颖。只能模仿别人的作品，照抄照搬。
2、材料准备不齐全。一件作品往往有学生总是缺这少那。当然和经济条件交通不便利有密切的关系。
四、今后的改进措施在以后的教学工作中，一是激发学生学习兴趣，让他们体验到学习的快乐；二是认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率；三是关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步；四是不断反思自己的课堂教学，查找不足，研讨改进方法，使课堂教学进一步完善。五是发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，促进劳动技术教育教学工作更上一层楼。
虽然遇到了不少问题，但活动的过程中我也真正理解了对于这个项目的几个活动目标的确立，让我们感受最明显的要数对学生耐心和细心的培养了。学生们在识图、认针、穿针引线的过程中都表现出了十足的认真态度，可以说，最调皮的学生在此时也能安安静静的认真做事。相信自己能在今后对此活动有更深的理解和认识，增加更多解决问题的方法。
小学劳技教学工作总结 篇15
本学期五年级劳技课，我们主要开展了十字绣活动。同学们的兴趣很浓，参与积极性也很高。因此，收到了良好的效果。
“十字绣”是项非常吸引的人活动，它深深的吸引了我们老师，因此，让我们本学期选择了这项活动。
老师们专门利用业余时间，制作了一件十字绣作品，从中体会到了创作的快乐，和最后看到成品时的激动。相信学生们也会有相似的感受。虽然在课前准备非常充分了，但在实际教学活动的过程中，还是发现了不少新问题。
可能由于学生平时很少拿针线，尤其是男生领悟能力相对低一些，所以当初认为应该出彩的环节并不能得到很好的实施，如学生们对十字绣基本绣法当中“勾边”的理解就很困难，总会和前面的“全针绣”和“连续绣”相混淆，使学生们在绣的过程中，会出现这样的情况，根本就不采用绣“十”字的方法，而直接用勾边的方法来绣自己设计的图形，因为这样相对来说要比绣十字的方法容易快捷的多。有些同学就会这样问我，“老师，我全部用勾边的方法去绣，可以吗?”“我不绣成十字，这样叫十字绣吗?”……面对这样的问题，应该如何回答呢?作为一项综合实践活动课，创新是其中的一个重要环节，在十字绣的制作过程中，图案的设计创新是一方面，而有时学生们采用直线条，或间断的虚线来绣，这种情况下，老师应该是加以鼓励，还是应该加以制止，让学生以标准的“十字绣”绣法来进行制作呢?
虽然遇到了不少问题，但活动的过程中我也真正理解了对于这个项目的几个活动目标的确立，让我们感受最明显的要数对学生耐心和细心的培养了。学生们在识图、认针、穿针引线的过程中都表现出了十足的认真态度，可以说，最调皮的学生在此时也能安安静静的认真做事。相信自己能在今后对此活动有更深的理解和认识，增加更多解决问题的方法。
小学劳技教学工作总结 篇16
劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。因此、在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动。
对学生进行合作意识教育,提高互帮互学、相互合作的氛围,增强班级的凝聚力。在《种植花卉》教学中,我把握好时机,对学生进行恰如其分的思想教育,在课堂上,既在进行新课前简单明了点明题旨,进行扣人心铉的激发,同时在教学过程中很自然地“注入”情感,从而激发学生刻苦学习,达到教书育人的目的。教学中,在教会学生制作技能的同时,积极启发学生认识劳动的重要性,教育学生要热爱劳动,树立以劳动为荣的观点,培养学生热爱劳动的好习惯,用自己的来服务自己,服务他人,将来更好地为社会创造财富。通过实践,在教学过程中,恰如其分地对小学生进行热爱劳动教育,可以激励学生刻苦学习,我爱课后询问一位成绩较好的学生“学习劳技课,会不会影响其它课程的学习?”他说:“我喜欢上劳技课,它不仅教育我们怎样做人,而且还使我掌握了一技之长,能调节我的学习,使我头脑清醒,精力充沛,提高记忆效果。”劳动技术课是向学生实施劳动教育的主要课程和途径,其目的是提高学生的劳动技能、创新能力,能使学生用一种发展的眼光去进行劳动创造。根据这个学科的特点,结合学生的实际情况、学生的发展特点,所以本学期我所设计的课程样品内容丰富多样。在课上,我不仅讲授一些劳技基本知识和基本技能,而且还让学生进行对作品的想象发挥创造,学生通过自己的观察、悟性,创造出了一个个活灵活现的劳技作品。学生的作品精巧别致,设计想象丰富,大胆创新,适合现代儿童新潮流。
劳技教学,老师只是一位引导者,而真正的设计师是学生,学生可以在自己选择的主题下,自由发挥,这样的教学模式是其他任何学科都无法比拟的。学生在劳动技术课中不仅掌握知识,发展智力,培养能力,更重要是通过劳动受到美的熏陶,陶冶情操,净化心灵,让学生感受到了劳动价值美和创造之美,培养提高了学生感受美、欣赏美和创造美的能力。
孩子们的眼光是发展的,动手能力是创新的,想象是大胆的,劳技课为孩子们精彩的劳动技
能提供了展示的舞台,愿每个孩子都能在这个舞台上留下最美好的瞬间。在以后的教学工作中,一是激发学生学习兴趣,让他们体验到学习的快乐;二是认真钻研业务,努力提高课堂40分钟的教学效率;三是关爱学生与严格要求相结合,尽量使每一位学生进步;四是不断反思自己的课堂教学,查找不足,研讨改进方法,使课堂教学进一步完善。五是发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往开来,促进劳动技术教育教学工作更上一层楼。
小学劳技教学工作总结 篇17
课后反思：
教学目的：1、通过学习，指导学生自制一个缝制小包，解决生活中的零花钱或小物件没有地方放的难题。
2、鼓励学生开动脑筋，利用身边材料制作生活用品，解决生活难题。
教学重点：学习自制一个缝制小包。教学难点：制作方法。
教学要点：缝制小包的几个步骤。教学准备：
师：成品。
生：针、线、剪刀、顶针箍、补绣成品、花布、拉链。教学时数：一课时教学过程：
一、情景导入：
师：生活中有很多零花钱或小物件没有地方放，咋办？生：（讨论）自制一个缝制小包，解决难题。
二、展示作品：
1.教师展示缝制小包的成品。
2.师生共同评议，发现优点，找出不足。
3.讨论：怎样才能使缝制的小包使用时更方便？4.交流。
三、分组制作：
缝制小包
1、裁好里布、表布；
2、里袋、外袋用回针缝好；
3、一个翻至正面，一个不翻面；
4、把翻好的袋子套在没翻袋子的里面；
5、先缝上边；
6、翻至正面，用缭针缝合边口；
12.《缝制小包》 15
7、在小包的留口处安拉链。
四、拓展延伸：
你觉得点缀一下缝制的小包是否会更别致呢？
板书：12.缝制小包
裁剪
回针缝
翻面缭针缝合安拉链
整理
课后反思：
小学劳技教学工作总结 篇18
本学期，我担任七年级的劳技教学工作。一学期以来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事劳技教学工作，并取得了一定的成绩。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年劳技教学工作总结如下：
一、激发学生学习兴趣，让他们体验到学习的快乐
劳技学科在学校历来是“杂科”，因此学生的基础也比较薄弱，普遍不感兴趣。为了纠正这一观点，提高学生对这门学科的认识，我先从培养学生的认知能力入手，通过对身边环境的感触以及对美好生活的向往，进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的知识缺陷所在，逐渐摸清了每个学生的基本特点。接着，根据学生的'特点，开展一些丰富多彩的活动，如四季的花卉分别有哪些等等，努力营造一个的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象，激发学生学习的兴趣。最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习的成功与快乐。
二、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率
在业务上，本人从不以自己多年教学的“丰富经验”自居。本人积极利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合实际，努力贯彻到课堂教学中去，以提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高，从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。
三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步
亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与“潜能生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一学期来，学生们原本薄弱的基础知识有了稳步提高。
小学劳技教学工作总结 篇19
本学期即将结束，回顾本学期以来，在和同事、和学生的相处中，发生了许多让人难忘的事情，让我增长了不少的见识，也从中吸取了很多的经验，在系主任领导和支持下，比较圆满地完成了自己所承担的各项工作任务，不论是政治思想觉悟还是业务工作能力等方面都取得了一定的进步。为了以后更好地工作，现将本学期以来的工作从两方面进行总结：
一、思想上积极要求进步。
作为一名初三老师，尤其是担任劳技课的教师，必须要有师德师风，为人师表。通过对“师德师风”学习，使我更加深刻地认识到为学生服务，把爱献给学生的重要性。想要做到教书育人，关心学生的成长，这就要求我们老师一定要从自身的修养上作为重点。要求学生做到的，自己必须先身体力行地执行。要求学生不为难老师，多替老师想办法。当学生对老师有意见时，我让学生换位思考，多替老师想办法、出主意。尊重了学生，学生就会尊重你，只有互相尊重，我们的教学才能取得更大的收获。
二、业务上加强自身修养，提高教育技能。
为了上好课，我认真学习教材和教法。这学期我们学校数学组和化学组都开展了同课异构活动，我向老师们进行了汇报。通过这种活动，让我开看了老师们的不同的上课风格，老师们给我评了课，还叫我利用这些不同的上课风格再上一次，我找到了自身的不足之处。
作为一名教师，只凭自己的师德师风、业务素质、教学技能和教学经验等方面的优势来上好课是远远不够的。要“给学生一杯水，必须自己先有一桶水”，这让我明白了作为老师平时要“充电”的重要性。于是我一有空就用来学习数学和化学两门学科的教学知识。除了自己努力学习和向其他老师请教外，这学期我还参加了各种培训和学习活动，提高了自己的教学水平。
三、把握学科特点与学生学习实际相结合。
四班和五班的学生基础差些，许多同学很害怕学习数学和化学这两门学科。尤其是数学是一门逻辑学很强的学科，相对于语文学科来就抽象的多。如果让学生产生恶性循环的话后果不堪设想。如何让学生由怕学变为爱学呢？这就需要我们教师充分发挥我们教师的主导作用了。我们教师把教学内容适当分解，减缓坡度，一层一层地搭台阶，充分照顾到学生的认知规律，学生可以拾级而上。作为劳技课的教师更应该在如何调动学生学习兴趣上多想办法了。我在教学过程中就充分利用这一特点（利用学科的特点进行趣味记忆）让学生轻松掌握劳技课的学习内容。劳技课的内容大多数与生活息息相关。比如在学习《电饭煲》这一节时我就叫学生结合自己家中的电饭煲的结构和原理进行记忆和理解。把学科特点和学生实际有效地结合起来效果更佳。
四、改变评价方法，多表扬学生。
我现在的学生的年龄特点是：爱跟风，自我表现欲强。一点点小表扬就可以让他们更加积极的表现自己。在劳技教学过程中我很注重表扬学生这方面。课堂上多表扬他们回答问题时的优点和积极表现自己的优点；在他们制作出好的作品时我总是很积极地表扬他们；在组织学生参加各种比赛时我更是抓住机会多表扬他们……总之抓住学生的闪光点进行表扬会让学生更有学习的劲头！更加热爱学习！让他们在学习中找到快乐！让他们觉得学习是一件很幸福的事！
五、发扬与时俱进的精神，积极吸取国内外新的教育观念，大胆改革教育教学方法。
在课堂教学中以学生为主体，让学生自主探究各种问题；发挥学生的主体作用；教师在课堂起引导和指导的作用！这样的课堂我想才是我们真正需要的课堂！这样的学习才能让学生得到更大的进步！
本学期以来虽然取得了一些成绩但是我一定要好好总结并且反思！因为只有这样才能让自己看清自己！才能让自己在今后的教学中更加游刃有余！
小学劳技教学工作总结 篇20
在本学期的初一劳技教学工作中，我作为一名新手教师，承担着传授知识、培养学生动手能力的双重任务。以下是我对这一学期的劳技教学工作总结：
一、教学内容与目标
本学期我负责教授的课程是初一劳技，主要内容包括手工制作、木工技能、纸工技能和缝纫技能等。目标是希望学生在掌握基本技能的基础上，能够发挥自己的创造力，制作出具有实用性和美观性的作品。
二、教学方法与手段
在教学过程中，我主要采用了以下几种教学方法和手段：
理论与实践相结合：在讲解理论知识的同时，注重实践操作，让学生亲自动手实践，加深对知识的理解。
示范与讲解相结合：在示范操作的同时，注重讲解其中的原理和技巧，让学生能够举一反三，灵活运用。
多媒体教学：利用多媒体设备，通过图片、视频等形式展示教学内容，让学生更加直观地了解学习内容。
分组合作：将学生分成小组，让他们互相协作、互相学习，培养他们的团队合作精神。
三、学生表现与反馈
经过一学期的教学，我发现大部分学生对劳技课程表现出浓厚的兴趣，能够积极参与到课堂中来。同时，学生们也展现出了较强的动手能力和创造力，能够制作出一些实用的作品。但是，也存在一些学生缺乏自信、不敢尝试的情况，需要我在今后的教学中多给予鼓励和支持。
四、改进与展望
经过一学期的摸索和实践，我认为自己在教学方法和手段上还有许多需要改进的地方。例如，可以更加注重学生的个体差异，针对不同层次的学生制定不同的教学计划；同时，也可以尝试引入更多的实际案例和实践项目，让学生更加贴近实际应用；另外，也需要更加注重与家长的沟通与合作，让家长了解学生的学习情况并给予支持。
小学劳技教学工作总结 篇21
在本学期的初一劳技教学工作中，我作为一名教师，不仅完成了既定的教学任务，同时也获得了许多经验和教训。下面我将对这一学期的工作进行总结。
一、教学任务完成情况
本学期，我担任初一劳技课的教学工作，涉及到的课程有《手工编织》、《营养与健康》、《数码影像技术》等。在工作中，我认真备课，上课，及时批改作业，讲评作业，做好课后辅导工作，并积极与家长沟通，及时向家长反馈学生在校的学习情况。通过这些措施，我基本完成了教学任务，帮助学生掌握了各项技能。
二、教学方法和手段
在教学过程中，我采用了多种教学方法和手段，包括讲解、示范、演示、实践操作等。通过这些方法，学生能够更好地理解和掌握技能，提高他们的实际操作能力。同时，我还利用多媒体教学设备，为学生提供了丰富多彩的学习资源，如视频、图片、音频等。
三、学生评价
在评价方面，我采用了多种形式，包括平时表现、作品评价、口头测试等。通过这些评价方式，我能够更全面地了解学生的学习情况，并为他们提供更有针对性的指导。同时，我还鼓励学生进行自我评价和互相评价，这有助于他们更好地认识自己和他人。
四、教学反思
在反思过程中，我认真总结了本学期的教学经验教训，并针对不足之处制定了改进措施。例如在《手工编织》课程中，我发现部分学生动手能力较差，需要加强实践操作的指导。
小学劳技教学工作总结 篇22
在紧张忙碌的半年中，本学期即将结束。对此付出了很多努力，得到了很多收获，也总结了不少经验教训，为更好的开展今后的工作，现将本学期的工作情况总结如下：
一、政治思想方面：
能够自觉遵守“教师法”等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，做到依法执教。热爱教育，热爱学校，尽职尽责。关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。尊重家长，认真与家长交流教育经验，并在教学中体现“孝顺父母，体谅家长”等中国传统理念，使学生受到良好熏陶。在工作中，能做到谦虚谨慎，尊重同事，相互学习，相互帮助，关心集体，维护学校荣誉。坚持高尚情操，自觉抵制社会不良风气影响，发扬奉献精神。
二、教师方面：
在工作中努力钻研业务，虚心向各学科老师求教，不断学习新知识，创造性地探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教科研水平。实际操作是中小学劳技课的“重头戏”。劳技课以技能训练为主，学生接触实际，视听结合，手脑并用，施展才华，大显身手，是学生掌握技术的主要环节，突出的是时间和应用，并以此来提高学生劳动素质，培养创新意识。在这一学期的教学过程中我深刻体会到，劳技课涉及到数学等多学科，综合性，实践性很强，要想把学生培养成勤动手，多动脑，会操作、有技能、懂技巧的一代新人，必须在重视思想品德教育的同时，强调实作，注重学生动手能力的培养。经过多年探索，总结出以实习操作为中心的“引发情趣明确目标示范仿效实习操作指导纠误作品评展”六步实作教学程序。
在这个是做流程中，师生感情和谐融洽，双边同时活动。学生在教室的引导下，情绪饱满，思维活跃，有效发挥生动活泼，主动的学习行为，动手操作，动脑思考，操作训练如期完成。教师根据实际，本着培养学生创新精神和实践能力这个目标、实施教学，老师带领学生，是全体学生都动起来，在理论指导下，师生协调，共同活动。教师引着这学生，从知识的海洋驶入实践的海洋，将学生头脑中的数学等各学科的知识运用于实践，促使知识活化，实现认知过程的第二次飞跃，让学生的形象思维、逻辑思维和创造思维变得生动、形象、深刻、完整，增长能力和智力。搞好劳技实作教学，促使学生动手操作，动脑思考，让学生在实践中发现新情况，解决新问题，有所突破，有所创新，逐步形成独立思考能力，萌发创造性活力。
小学劳技教学工作总结 篇23
本学期我担任初一年级劳技教学工作。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
一、思想认识。
劳技教育是培养学生德智体美等方面全面发展的跨世纪合格建设者和接班人的重要组成部分，对于提高全民族的素质有着重要的意义。培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，提高受教育者的劳动技能素质等，是学校教育的基本任务和目标。劳动课是九年义务教育的基本课程之一，它体现了教育与生产实践相结合的方针，对于发展学生的智力、培养社会主义建设人才有着极其重要的意义。
二、钻研教材、做好课前准备
劳动课内容看似简单，但要准备充足上课并不容易。我认真钻研教材，阅读好教师用书；准备好模型、实物、挂图；收集到各种资料，从而巧妙地组织教材，有效地串连各知识点。并侧重选取实例，用以分析与实践相结合的教学方法，同时为上好实习课打下良好的基础。
三、激发学生兴趣、提高课堂教学效果
好的导入是课堂教学成功的一半。我通过展示各类手工艺品来调动学生的求知欲和好奇心，并重点介绍一件作品让学生来猜猜做一件手工艺品需要哪些材料，需要注意什么；也可以让学生亲手制作或与同学合作也可以；也可以师生互动。通过学生的亲身体验，有利于学生加深对手工制作一些工具材料的认识并轻松掌握一些简单手工艺品的制作方法。教学中我充分重视劳动课以实践为主的原则以及学生实际掌握基本技能的能力。我在课堂上除了讲清基础知识外，重点放在实践操作上。由于同学们是初次接触本学科知识，所以我选取了中外民间传统的手工艺品作为教材。其特点是：1.具有极强的文化性和民族性。2.取材容易，简单实用。3.制作方法简单、易学。4.风格独特、造型生动。在讲课时我除了在课堂中介绍基础知识经常给学生示范表演外，还放手让学生进行动手操作培养学生动手能力。又由于劳技学科具有很强实践性它的教学内容包括一些简单基本的基础知识和技能很容易和日常生活相联系起来因此在每次上课时我都充分运用生活中生动具体的实例吸引学生提高学生的学习积极性从而促进使学生养成爱劳动的好习惯提高以后在社会中的生存能力。
四、开展丰富多彩的比赛活动提高学生的学习积极性
在当今社会科技日新月异、飞速发展的今天建设和谐社会离不开高素质的人才而高素质的人才的培养又离不开教育。今天的学生打下的良好基础将使他们在将来的工作岗位上发挥更大的作用从而为社会主义现代化建设事业做出应有的贡献。“学然后知不足”是我本学期工作的大体会为了进一步提高学生学习的积极性我在全年级段开展了各项比赛评比活动如：手工艺品比赛（剪纸、折纸、串红、挂链、针织品）、泥工比赛、纸工比赛等通过比赛评比大大提高了学生的学习积极性主动性使学生的各种技能得到了全面提高同时也培养了学生积极向上、开拓进取的精神取得了很好的效果获得了校领导及老师们的认可和好评。
五、主要成绩和经验体会
本学期我除了认真实施教学计划外还积极参加学校组织的各项活动及比赛在全年级段手工艺品比赛（剪纸、折纸、串红、挂链、针织品）、泥工比赛、纸工比赛中获得了多个单项第一和团体第一名的好成绩。在教研教改活动中认真实施素质教育的方针积极进行课堂教学改革通过观摩特级教师的教学录像不断学习别人的先进教学经验不断学习好的教学方法勇于探索适合学生的教学方法使自己的教学水平得到了很大的提高使自己的课堂教学真正为实效性课堂教学。通过实施素质教育在教学方法上进行了大胆的尝试也取得了一定的成绩但还有很多不足之处今后仍需不断改进和完善自己的教学方法及课堂组织能力多学习多研究使自己的教学水平更上一层楼！
小学劳技教学工作总结 篇24
过得真快，在平淡与忙碌中，一学期的工作就过了近一半了，半年来，综合教研组在学校的准确领导、全体教师的大力协作下，顺利完成了学期初的预定目标，取得了较为令人满意的成绩。现将本学期的劳技教研组工作总结如下：
一、基本情况概述：开学初，我们遵照学校的要求，结合学校实际情况，制订了切实可行的工作计划，并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动：监督教师搞好教学常规和常规教学，组织了诸如听课、比赛、展览等一系列活动，教师的教学行为日趋规范，学生学习的爱好日益高涨，校园文化氛围空前浓厚。
二、加强学习，提升师德，更新理念本学期，我校教师从11月份开始坚持每周上两节的优质课活动，结合我校的教学实际，有计划地学习了《艺术新课程标准》、《劳技新课程标准》等，提高自身修养，不断更新教育理念，改进课堂教学模式和教学方法。
三、抓好常规教研活动，把教研落实到日常教学中在工作中，我们每位教师端正态度，踏踏实实、一步一个脚印的从常规工作做起，努力提高教学工作的效率和教育教学质量。1、严格常规教学管理，各组内每位教师都能够做到钻研教材，认真备课，及时批改作业，耐心辅导学生。并由组长牵头，组员间互相观摩交流，发挥备课组集体的智慧。教研组每月检查教师教案、作业、学生学习习惯、态度等，并及时反馈。组内每位老师普遍听课15课时以上，其中青年教师听课范围广，学科种类多，以便于从各门学科中吸取长处，以促进自身教学技能的提高。
2、坚持教研活动、集体备课坚持双周一次的教研活动，及时做好记载，每次学习让老师们都有体会和收获。加强每周一次的集体备课活动，通过活动，完成资源互补，优化搭配，一改传统的单打独战、各自为教的局面，通过说课、听课、评课等形式，及时发现新教师在教学中存在的不足，达到新老教师相互学习、取长补短，从而有效地营造了课内课外的教研气氛，增强了组内每位教师的教学水平。
四、注意积累经验，积极撰写论文每位教师在完成教学任务的同时，还注意积累经验，积极撰写论文,运用理论来指导实践。
五、开展各项爱好小组，积极参加各项竞赛活动组内7名教师每周组织开展儿童画、装饰画、舞蹈队、合唱队、手工编织、彩绘木偶等12种类型的课外爱好小组活动，根据学生的爱好爱好，组织学生探索新知识，提高了学生的绘画能力、创作能力、欣赏能力，并定期将学生作品进行展示，激发了学生欣赏美、热爱美、创造美的学习爱好。还组织学生积极参加各项艺术类的竞赛活动。
六、认真完成学校布置的各项工作任务，为了协助学校的宣传工作和各项活动的开展，老师们都能克服各种困难圆满地完成任务。认真的出好各种板报宣传等。
七、主要工作措施：
1、按照学校的要求，结合本教研组特点，安排并组织教研活动。
2、督促教师认真备课，使教学能正常开展。
3、通过听评课和研讨会，促进全体教师的经验和信息交流。
八、今后的努力方向：
今后我们将认真贯彻落实《新课程标准》，推进素质教育，全面提高教师的教学素养和教学水平。通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，同时营造出浓厚的文化艺术氛围。我们教研组将不断改进教学方法，丰富课外活动的形式和内容。在有效地完成教学任务的同时，提高学生的各项素质，使我校艺术教学工作取得更好的成绩。总之，本学期与以往一样，忙碌而充实，我们都感到在这样一个团结的集体中工作特别舒心。
让我们共同努力，以的状态，为学校劳技教育工作坚定决心，树立信心，挥洒爱心!
小学劳技教学工作总结 篇25
本学期即将结束，为了更好地总结本学期的劳技教学工作，特对本学期劳技教学工作总结如下：
一、基本情况概述
本学期我担任九年级劳技教学工作。通过一学期的教学工作，学生们劳动技能得到了提高，动手能力得到了培养，综合素质得到了较大的提高。
二、教材简析
本册教材具有以下特点：结合学生实际，选择贴近日常生活的内容；注重学生的动手实践；图文并茂，具有可读性；文中提供了大量图片，并附有相关的说明文字；结合学生的学科知识，提出有利于培养学生动手实践能力的思考题、讨论题等；结合学生实际，提供有利于培养学生环保意识、创新意识、安全意识的实例；适当采用电脑多媒体辅助教学；课时安排符合教学实际。
三、教学总目标
通过本学期的劳动技术教育活动，使学生掌握简单的劳动方法，提高劳动技能，培养吃苦耐劳的劳动精神，形成勤俭节约的劳动习惯。
通过本学期的劳动技术教育活动，使学生树立正确的劳动观点，懂得劳动致富奔小康的道理，懂得依靠科学技术提高劳动生产率的重要性。
通过劳动实践活动，实现学校劳技教育目标提出的：“全面提高学生素质，充分发挥学生的潜能、特长的基础上注重学生优良个性发展。”
四、重点、难点及突破措施
重点：提高学生动手操作能力和手脑并用解决实际问题的能力。难点：学生对手工制作技术掌握的熟练程度。突破措施：通过各种丰富多彩的劳动实践活动，使广大学生动手、动脑的能力得到提高。同时，通过创新活动载体来提高学生自身素质，以适应未来社会发展的需要。
五、教学方法设计
按照课程计划和教学内容的要求，结合九年级学生的特点进行劳技教学。从学生的实际出发，从学生的兴趣入手，选取贴近学生实际生活的内容进行教学，使学生了解和掌握有关知识。
通过示范引导、讲练结合的方法进行计算机辅助教学。充分发挥教师的主导作用，把基础知识讲清楚，确保学生能有效地掌握劳技操作的基本技能和方法。同时要发挥学生的主体作用，采用讨论、提问、答疑等方式，让学生多观察、多思考、多动手练习，使课堂教学处于一种愉快的学习氛围中。
注重因材施教，针对不同的学生采取不同的教学方法。根据学生的不同爱好和特长进行分类教学，让他们在掌握基本技能的同时发展特长。例如：对动手能力强的学生重点培养其工艺制作技能；对思维敏捷的学生重点培养其编程技能等。
运用现代教学手段辅助教学。根据教学内容需要适时播放相关的多媒体课件，这样可以直观形象地帮助学生理解和掌握操作步骤和方法。同时也可以让学生通过观看教师制作的多媒体课件来学习相关知识和技能。
及时进行考核评价。每节课结束后要进行考核评价，让学生知道自己是否掌握了所学内容。这样可以及时发现教学中存在的问题并加以改进。同时也可以为后续教学内容的安排提供参考依据。
六、教学资源利用及设备维护
充分利用现有教学资源进行教学。根据教学内容需要准备相应的工具和材料（如剪刀、胶水、彩纸等），确保每个学生都能亲自动手操作并掌握相关技能和方法。
做好设备维护工作。在教学过程中要经常检查各种设备是否正常运转。如发现有损坏或丢失的零件要及时进行维修或更换；如发现有安全隐患存在要立即停止使用并及时进行处理。这样才能保证教学的正常进行和学生的人身安全。
积极开发新的教学资源。由于劳技课程具有很强的实践性和创造性等特点因此应该积极开发一些新的教学资源来辅助教学工作例如可以组织学生参观当地的工厂或手工艺作坊并与专业技术人员进行交流学习；可以利用网络资源搜集相关资料或案例并制作成多媒体课件进行教学等这些新的教学资源可以有效地提高教学效果和拓展学生的视野同时也可以促进学生对所学知识的理解和掌握以及更好地适应未来社会发展的需要总之要充分发挥各种教学资源的作用并努力提高教学质量这样才能取得更好的教学效果并为社会培养更多优秀人才！
小学劳技教学工作总结 篇26
本学期，本人接手担任初初二年级的劳技教学工作。一学期以来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事劳技教学工作，并取得了一定的成绩。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年劳技教学工作总结如下：
一、主要工作：
1、激发学生学习兴趣，让他们体验到学习的快乐。
劳技学科在学校历来是次科，因此学生的基础也比较薄弱，普遍不感兴趣。为了纠正这一观点，提高学生对这门学科的认识，我先从培养学生的认知能力入手，通过对身边环境的感触以及对美好生活的向往，进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的知识缺陷所在，逐渐摸清了每个学生的基本特点。接着，根据学生的特点，开展一些丰富多彩的活动，如四季的花卉分别有哪些等等，努力营造一个的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象，激发学生学习的兴趣。最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习的成功与快乐。
2、认真钻研业务，努力提高课堂4分钟的教学效率。
在业务上，本人从不以自己多年教学的“丰富经验”自居。本人积极利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合实际，努力贯彻到课堂教学中去，以提高课堂4分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高，从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂45分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。
二、取得成绩
亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的.捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一年来，学生们原本薄弱的基础知识有了稳步提高。
三、存在的不足及努力方向。
部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导;今后，本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制;继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。
小学劳技教学工作总结 篇27
本学期我担任了初一年级的劳技教学工作。在工作中，我认真备课、上课，注重学生的劳技技能培养，并开展了一系列丰富多彩的比赛活动，取得了很好的效果。通过这些活动，学生们的动手能力得到了提高，也增强了他们的团队合作精神和创新意识。
同时，我也发现了一些问题。有些学生的劳动技能比较薄弱，需要更多的实践机会来提高。针对这些问题，我将在今后的教学中更加注重实践操作，提供更多的实践机会，帮助学生提高技能水平。
总之，本学期的教学工作虽然取得了一定的成绩，但仍有很多不足之处需要改进和完善。我将继续努力提高自己的教学水平，为学生提供更好的学习条件。
小学劳技教学工作总结 篇28
1、通过教学，使学生学会手工刺绣鞋垫的制作方法，了解我国民间的传统工艺。
2、培养学生自己动手设计、制作的能力，体会劳动的乐趣，感悟劳动创造生活。
教学重点：制作手工刺绣鞋垫。教学难点：制作方法。
教具准备：生：铅笔、直尺、针、顶针箍、线、鞋垫坯、花样。师：半成品、成品若干。教学课时：二课时
教学过程
一、故事导入：
1、谁知道有关绣鞋垫的故事，请说说看。
2、我们能否用什么方法来做一双鞋垫呢？
二、探究学法，尝试完成。
1、看书第22页，看看制作的步骤有几步？
2、学生回答。
三、观察。
观察鞋垫的图案。注意：（1）仔细看图案。
（2）拆开鞋垫一角再仔细观察图案。
三、制作步骤。
1、绣鞋垫。
（1）十字绣的方法。（2）色彩搭配合理。（3）线拉紧、针脚均匀。
2、与同学交流。
检查针脚是否平整、均匀。
四、思考与实践。
除了十字绣的方法外，你还会用其他绣法做吗？
板书：
小学劳技教学工作总结 篇29
劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。因此、在劳动课的教学过程中，我们根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动。
一、组织学生进行劳动项目竞赛，激发学生劳动兴趣
积极的劳动情感小学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣带有暂时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的具体内容。本学期学校开设了一块开心农场，各班有一块种植地，开展劳动竞赛。
二、 让学生在实践中发展
皮亚杰指出儿童只有自发地、具体地参与各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证实才能获得真实的知识，才能发展思维。劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生积极的投入实践劳动，才能将知识转化为能力，才能更好的培养学生的创新意识。
小学劳动课在培养学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径--实践操作。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进行，也可以组织学生开展丰富的课外活动，如：带领学生参观，组织学生课外实践，也可以开设兴趣小组等。不管是在课内，还是课外的实践操作，都要充分重视学生的合作意识、培养创新意识。
(1)、在实践操作中丰富想象力。
想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。亚力士多德指出:想象力是发现发明等一切创造性活动的源泉。在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活经验和对劳动课动手操作过程的兴趣，来调动学生思考问题的积极性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，展开丰富的想象。例如，在纸工课上，学生折出的东西非常多，有的连老师都没想到，这时，我就适时表扬那些学生，对其作品给予鼓励和肯定，这样就能激发学生的创作兴趣。本学期学生的纸工作品有二幅被选为大运会纪念作品。
(2)、在实践操作中强化合作意识。
在劳动实践操作中，以班级活动为基本形式，建立合理的竞争机制，激励全体学生之间互相合作。班级之间开展竞争，使每一名学生的个性得以发展，特长得以锻炼，素质得以提高，最终走向成功。追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员激动为操作手段，以小组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。
在劳动各科教学中，我们总是将学生分为几组，最后，评一评哪组做的最好，激励学生在动手做的过程中，强调学生个体心理品质的训练、健康心理素质的养成、互助协作的团队精神的形成，使学生不以自我为中心，而从集体的利益出发，让他们明白成功的作品属于自己，也属于集体。如每天包干区清洁和保洁进行被评比。
(3) 在实践操作中体验成功的快乐
苏霍姆林斯基说过：在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里这种需要特别强烈。每个学生总是希望自己成功，总是能得到老师的赞赏，可见，让学生在劳动实践操作中体验成功的快乐是非常重要的。
教师应尽力满足学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快乐，在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。
例如，在劳动课上，不管学生最后的作品做的怎样，教师总是能肯定学生的作品，总是能肯定学生为作品付出的一切劳动。教师还应当众表扬一些成绩平平的学生，他将终生受益。英国教育学家斯宾基说过：求知如果能给学生带来精神上的满足快乐，及时无人督促，也能自学不辍。
创新是知识经济的源头，劳动技术教育与其他学科一样，都担负着传授知识、培养技能和发展能力的任务。但它有独持的要求，就是学生必须学习有关的生活和生产劳动的知识、技术原理，在智力、能力诸方面培养学生观察力，在此基础上培养学生的创造意识。
总结一学期的工作，我们只要意识到学生具有创造潜能，不断激发学生的创造欲望，坚持教、学、做合一，积极创造条件，劳动教育将使无数学生创造力迸发出艳丽的火花。
小学劳技教学工作总结 篇30
本学期的初一劳技教学工作已经接近尾声，现就本学期的工作进行总结。
一、教学工作
（一）课程组织和内容安排
本学期的劳技课程以动手实践为主，结合理论讲解，旨在培养学生的实际操作能力和创新意识。课程内容涵盖了手工制作、烹饪、园艺等多个领域，通过让学生完成实际任务，掌握相关技能。
（二）教学方法和手段
在教学过程中，我采用了多种教学方法和手段，包括讲解、演示、小组讨论、个人实践等。同时，我还利用多媒体设备、网络资源等现代化教学手段，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。
（三）学生表现和评价
学生在学习过程中表现积极，能够主动参与课堂活动和实践操作。评价方式采用作品展示、口头报告、小组讨论等多种形式，既关注学生的知识技能掌握情况，也重视学生的合作意识和创新思维发展。
二、存在问题与改进措施
1、课程设置和内容选择还需进一步完善，要更加注重学生的兴趣和需求，增加实用性和趣味性。
2、在教学过程中，还需进一步加强与学生的沟通和互动，关注学生的个体差异和需求，及时调整教学策略。
3、针对不同领域的知识技能要求，需要进一步提高自身的专业素养和教学能力，以便更好地指导学生。
三、展望与规划
1、继续探索劳技教学的有效方法和手段，提高教学质量和效果。
2、加强与学生的沟通和互动，关注学生的需求和兴趣，不断完善课程设置和内容选择。
3、积极开展课外拓展活动，如组织学生参加技能比赛、参观企业等，丰富学生的实践经验和技能储备。
小学劳技教学工作总结 篇31
作为自然、劳技两门学科的教研员。我正确处理两门学科间的关系，科学制定工作计划，合理安排各项工作，圆满完成了工作计划中的各项任务及市、县教研室布置的工作，具体工作小结如下：
一、师德表现
坚持以学校制定的“十多十少”师德公约为行动准绳，严格遵守教育法规和校纪校规，工作认真负责，勤恳踏实，具有默默无闻的奉献精神。积极参加各项集体活动，乐于助人，凡事能从大局出发，不计较个人得失，有集体荣誉感，组内组外团结互助，与基层教师和睦相处，作风谦虚，有较强的亲和力和凝聚力，得到基层教师认可和欢迎。
二、队伍建设
1、档案建设：根据学科发展规划的要求，分类为教师建立了电子档案，并通过调研听课、质量抽测、教学评比、技能评比、教研活动的参与状态等方面，跟踪了解教师的成长情况，及时记录成长轨迹，为不同类别的教师提供指导与帮助。
2、骨干教师队伍建设：
（1）以课题研究为抓手，引领中心组围绕“教研活动的有效性”、“实验教学的有效性”、 “交流活动的有效性”等主题进行了5次研讨；
（2）以教学设计为切入口，组织骨干教师对1—5年级新教材的单元教学设计进行研究与修正，为一线教师的上课提供参考，确保达到教学的底线。目前，单册教材的单元教学设计已全部完成。
（3）指导兼职教研员和学科标兵向基层教师作了“课堂教学中偶发事件的处理艺术”、“小学自然实验与操作性作业”等讲座，并以课和案例的形式向全县教师作了示范展示，受到了老师的好评。
3、跨校联合体的指导与管理：
（1）召开了2次联合体负责人会议，总结提炼经验，分析存在问题，指导各联合体明确研究主题，制定切实有效的工作计划。
（2）由于自然、劳技学科兼职教师多，流动变化大，联合体活动面广量大，效率较低，针对薄弱环节和问题，我坚持定期参加联合体活动，对薄弱联合体更是全程参与，有效指导，一次不漏，保证了联合体活动的正常有效开展。
（3）组织开展自然学科跨校联合体评比，注重活动的组织与过程的指导，活动的参与面和参与质量明显提高，跨校联合体负责人的组织、引领水平得以提升，促进了教研活动的有效开展。
4、课程培训：针对教师的需求，举办了两期新农村教师（骨干与非骨干）培训班。开设了7门课程，培训人数96人，为减轻学校外聘教师的负担，本人独自承担了6门课程的教学；培训过程中我坚持理论联系实际，重视案例分析与实验操作，有讲解，有研讨互动，活动内容丰富，形式多样，同时，集中培训（暑期）与分散培训有机结合，充分调动了教师的学习积极性，通过培训，更新了教师的教育观念，促进了自然课堂教学改革，提升了教师实施新课程的能力。
5、教研组建设：
（1）注重教研组长队伍的建设，为教研组长作了2次专题讲座，1次专题培训，通过讲座与培训，提升教研组长的专业引领能力。
（2）积极探索教研组建设与校本研修的经验，组织东门小学进行优秀教研组展示，通过现场观摩与研讨，发挥优秀教研组的引领、辐射作用。
（3）对薄弱教研组进行重点指导帮助，通过课堂教学的诊断，提供学习资料、优秀课例，帮助教师分析问题，寻找原因，通过全程参与教研活动，帮助教研组寻找有效的策略与方法，减少了薄弱教研组的比率。
6、带教情况：
（1）重点带教了大同小学的新教师倪雯，面对面听课指导5节，外出学习观摩、案例分析6次，经过一年的带教，倪雯老师分析处理教材的能力明显提高，片、县级活动积极投入，并敢于发表自己有见解的想法。
（2）担任了优青工程后备人选的带教老师，为带教对象制订了详细的带教计划，并进行了有针对性指导，目前已完成中期指导与总结。
三、常规工作
1、学科计划方案与工作总结：根据学科特点，结合部室要求，有质量的撰写了学年目标任务书和学期工作执行方案，并按时提交；每逢学期和学年结束，都能及时进行工作总结，总结认真规范，提交及时。
2、教研活动：组织开展了8次县级主题研讨活动，5次市级网络教研（自然学科3次、劳技学科2次），2次县级网络教研（自然学科），并担任了市劳技网络教研的嘉宾主持。其中，劳技学科的参与率及参与质量得到了市教研室的好评。
3、教学调研与指导：本学年下基层听课86节，对面上21所学校进行了较为全面的调研，并撰写了调研汇总表，完成了大同小学的集体调研报告。
4、质量管理：针对学科特点，积极构建县—片—校三级质量管理网络，将原来的单一县级统测变为统测与片、校自行命题、自行测试并举，县级层面加强命题的研究与指导，并针对各校的测试方案和质量分析进行再分析，从中总结有效经验，客观分析存在问题，经过一年的运行，效果良好，确保了学科教学质量稳中有升，促进了教师对教材的分析研究。
5、深入开展项目性主题研究：
（1）围绕今天行动计划中的“自然学习习惯养成教育研究”开展了案例收集、主题研讨及论文交流活动。
（2）对6篇“小班化教育”获奖课例进行了修改，并以获奖课例为切入口，指导教师开展有效课堂教学研究，推进“主动-有效课堂”达标工程。
四、工作实绩
1、指导教师参加市自然学科中青年教师教学评比，获1个一等奖，1个二等奖。
2、指导教师参加市劳技学科水仙花雕刻评比，获1个一等奖和2个三等奖，名列全市小学组前茅。
3、指导教师参加市自然学科长周期探究活动评比，获3个三等奖。
4、对应市劳技教师技能操作比赛，组织开展了县级评比活动，指导获奖教师参加市评比，获2个三等奖。
5、在教研组长层面作了2次专题讲座。《小学劳技教学中提高合作学习有效性的调查报告》一文发表于校刊20xx年第6期。课题研究的初步成果“小学生自然学习习惯养成教育的实践研究”，在自然学科教研员论坛上进行了交流发言，获市教研员的好评。
6、xx年10月被中国教育学会小学科学教育专业委员会评为优秀教研员。
7、参加了市教研室组织的教师教学参考资料的编写，目前，已完成第一阶段的撰写，第二阶段的撰写在修改之中。
8、根据学校要求，深入蹲点学校开展听课、校本研修等工作，并上了2节体验课。
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